香当网

　　3、抓好教学常规工作。抓好集体备课、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作 业、批改作业（全批全改）各个环节。注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率。 　　4、开展培优扶差工作的

 2月x日，我校进行了“xx小学‘推网课教师技能培训’”，由教科室主任xx进行“xx在线直播和作业布置批改”等经验分享。现在已有多个班级利用“xx”进行线上辅导。3月x日，我校号召班主任建立“企业微信群”，目前这个工作正在推进之中。

定切实可行的教育教学计划，认真备课，制定课堂教学计划，精心设计教法，认真上课，认真辅导后进生，认真批改作业，努力向40分钟要质量。 　　(一)、培养学生学习数学的兴趣。小学生对待学习，往往偏重于兴趣，

强优质作业资源共建共享。 4.认真批改反馈作业。教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。 5.不给家长布置作业

由教研组根据学科和年级特点规范作业本类型、格式以及批改的要求；作业布置要尽量做到相同年级学科一致，提倡分层作业；教师批改必须及时，原则上当天交上来的作业当天批改完毕并订正，特殊作业（如中高年级作文等）一周内完成批改，跟踪学生的作业必须面批。每学期作业批改检查不少于两次。

在语文辅导时间，用语音适当补充，重点提醒学生注意。利用钉 钉直播，对学生进行听写。 （三）根据教学内容，认真合理布置作业并严格作业批改讲 评。 我根据学习内容和知识点掌握要求，科学合理地布置学生每 天的作业，大至分为以下几种： 1.

　　d备课后应有教学反思，一个单元要有单元小结。 　　2）批改要求： 　　对书面作业，首先教师字迹清楚、端正，使用规范的批改符号；其次要及时批改，注明批改日期，重视订正后的批改；第三提倡批改中运用鼓励性的评价语言。 　　3）听课要求：

学校各年级学科教研组长对作业质量进行把关， 审查 难易程度和配置梯度。 教务处每学期检查各年级作业布置、 完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调 查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备 查。 4

方面，老师们都花了大量的心思，费了不少功夫。 3、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。有老师们的批改也各具特色。有进行加分批改的，有画笑脸进行奖励的，也有用爱心批语给学生指明方向的

高中上课也必须全英语的，后来发现其实并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。 2、作业批改 英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注重练习。每天都必须一定量的练习训练。英语

照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。 五、检查内容 学期授课计划、教研组计划、备课笔记、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常学生学业质量监控、教学反思与教研组工作手册 六、检查原则

大多数老师能按照新要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。在作业方面表现较好的老师有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。 1、主要成绩： （1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批； 　　（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

一、坚持作业管理基本原则 1.坚持科学性原则。 作业布置与批改体现三个“符合”，即符合《课程标准》、符合教材要求、符合学生学情，能有效发挥作业布置与批改对教与学的促进和矫正作用。 2. 坚持适度性原则。 学

补做补交，不要罚抄罚做。 　　对作业批改的要求： 　　1．教材规定的基本作业，要全批全改。对学习上有困难的学生应尽量当面批改。部分学科作业（如作文、日记等）的批改次数和要求按相关规定实行。毕业班复习备

开始学生用钢笔、圆珠笔书写作业。 　 　3. 作业批改 　 （1）提倡学生作业面批制。通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生

由组合，互相对写。交错即指甲写乙的，乙写丙的，依此类推。互相对写便于双方的互评互改，交流沟通。交错批改则体现了公正性，较客观地体现了一篇作文在班级中的等级和评价。随机互批可以抽签的形式进行，特级教师魏

（3）一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔书写作业。 3.作业批改 （1）提倡学生作业面批制。通过面批及时发现问题,及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改,当面指出学生作业中的优点和存在的问题,及时引导学生对

一格式书写上报教导处。 10、考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。 三、作业布置与批改 1、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。杜绝作业布置的随意性，作业

家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。 （二）作业的批改和讲评，重视作业批改的及时性。 教师应合理使用各种批改形式，对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应

业量。作业批改要认真、及时、正确，要加强批改的次数。 对作业次数和批改的要求： 语文: 1-6年级每周二次或以上课堂作业批改，3-6年级一单元一次作文批改。 数学：每周二次或以上课堂作业批改。 综合科（美术、科学）：每周一次或以作业批改