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望在特殊时期把教学工作开展好。 通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。 为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间

　　4、作业方面：本次作业为抽查项目，总体上看基本做到了全批全改。好的典型有孙老师、詹老师、林老师，二次批改做得比较到位。 　　5、教后记方面：很多老师对教学进行了深刻的反思，教后记有针对性，简单而务实。如，詹老师、赵老师。

成现在的高年级。 　　有一次，我去办公室交作业，看见老师正在批改我们考试的4张卷子。我们班一共有64人，64×4=256 天哪!老师要批改256张卷子，真是太多了，老师怎么做到的?顿时，我明白了老师的

助教工作总结 在担任《xxx》课程助教时，本人主要协助课程主讲老师进行作业批改、作业讲评和对学生进行答疑等，完成规定的授课内容，基本上每节课都能准时参加，圆满的完成了老师交给的各项任务。主要有以下：

强教学过程管理，12月8日教务处对全校教师的“六认真”工作 进行了检查，重点检查了老师们备课、作业批改及年级老师之间相互听课的情况。教导处通过听、查、看等等方式，掌握了全校教师工作的第一手资料。   

不是只把好词佳句写下来就了事了，而是要会用。 　　九、关于作业批改。质性为主，量性为辅。提倡使用互动式的作业批改方式。提倡使用人文性的批改方式，教师可以在这个方面加大探讨力度。 　　十、教师要加强课后

与学习态度，培养学生养成良好的学习习惯与高效的方法 4、为每个学生定期出阶段测试卷，组织测试活动，批改并做试卷分析，帮助学生认识自己、提出下一阶段的学习目标 教育机构小学数学老师工作职责篇2 1. 小班课程讲授，为学生提供高质量教学服务;

3、抄写两课字词。（按你平时的要求） 4、完成视频课上的作业。 1、将抄写的作业拍成图片发到家长群里老师批改。 2、将背诵《春夏秋冬《姓氏歌》的音频或视频发到群里。家长监督背诵。 第二周 （3.9——3.13）

　　我在作文批改上不过分地追求数量，而是讲求实效性。抓准问题之后，该指出问题指出问题，该精批的精批。值得修改的作文，我一定精批细改，指导到位，我认为，哪怕是学生们有一点点的收获，我们的作文批改就有了实效，我们就没有做无用功。

任课教师要制定分层、个性化的课表，设计好学习内容、教师辅导内容和学生作业。借助线上平台给学生留作业、批改作业并督促学生学习。定期推送所学学科的学习信息资源，班主任和任课教师要与家长、学生保持联系，按照学

3、抄写两课3+2字词。（按你平时的要求） 4、完成视频课上的作业。 5、完成小练笔。 1、将抄写的作业拍成图片发到家长群里老师批改。 2、将背诵古诗二首和朗诵《找春天》的音频或视频发到群里。家长监督背诵。 第二周 （3.9——3

互相弥补提高的实效性不大。 　　2、作业批改中存在数量不足的问题，由于有的教师工作繁忙，课时多，有的作业没有能做到全批全改，只是抽出部分学生进行批改。作业批改中缺乏激励性评语。 　　3、补差工作效果不

时可育人”。“教学六认真”，是就学校教学工作而言，大致分为六个环节。认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真组织学生课外活动、认真辅导和认真对学生进行考核。那么，从事学校教学活动的过程中，如何才能作好各个环节的工作呢？

不是只把好词佳句写下来就了事了，而是要会用。 　　九、关于作业批改。质性为主，量性为辅。提倡使用互动式的作业批改方式。提倡使用人文性的批改方式，教师可以在这个方面加大探讨力度。 　　十、教师要加强课后

一分，答对了加两分。每组找一名学生监督可以是组长。不展示的同学在下面写，写完了上交，组长批改或老师批改。学生批改后老师要验收。 2、激励学生学习，班级做一个签到表，做为小组ＰＫ活动用。如背六个单词，背下来的就签到看哪个组先完成签到。

，杜绝追逐打闹的现象。 2、备课与上课，要符合规范。不私自调课注重课堂常规，作业要适量，不要让学生批改作业。严禁教师在课堂上坐着讲课，特殊原因除外。 3、要把握工作时间节点，不拖拉，忙中要有轻重缓急，急事、重要的事要先办。

明确的教学方法和学习方法，撰写详细教案，认真备课。及时写出教学反思。 　　（6）要认真布置、批改作业。批改要正确、及时，评语要恰当。对每次作业情况要及时作好记录，要写出本次作业的主要问题，并对问题作出

要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。 三、教育教学方面

忙碌的身影。早晨，你总是早早到校微笑着迎接我们，中午，你不辞辛苦进教室辅导我们，下班后仍熬夜为我们批改作业。是您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。一想起您，我就想起那句古诗：“随风潜

学生。 四、 教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求家长批改教师布置的作业，不得要求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当，强化作业批改与反馈的育人功能。 五、 严格控制教辅用书。严格执行课外读