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1)制定分层个性化课表，除语数英等“主课外，同时安排音体美等课程。 2)设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源学习方法指导、拓展学习资料、阅

同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，___订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

强的同学进入，根据自己指定的互批制度计划，伙伴之间进行互批作文。 　　6、坚持写日记，继续试行学生批改练笔实验。 　　开始布置学生写日记，每人每周5篇，根据不同档次提出不同要求;班级以组为单位，轮流写

您是否对学生的作业进行针对性帮助和辅导，并针对你的情况调整作业类型或作业量?（ ） A.是 B.否 10. 您是否曾经有过要求家长批改作业的情况?（ ） A.是 B.否 11.您在授课时，是否发现过学生将手机带入课堂情况? A.是 B

很多语文老师一说起批改学生的作文就感到头疼，都觉得批改作文是一件最辛苦的事情，面对学生的作文往往只用“中心突出、语句通顺、层次分明”等这些枯燥的句子来评价。作文是学生情感最真切的流露，批改作文是一个与学生

课业负担的方式惩罚学生。 　　3.严格作业批改要求。坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。

尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。 (3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好

生在校内完成大部分书面作业。  　　（五）认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取

作业。 5、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。 （二）加强睡眠管理

们进行思想教育，经常组织优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。 　　四、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业

，以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。 实验报告装订要求 实验批改完毕后，任课老师将每门课程

交作业日期 月 日 成绩 >90 < 90 < 80 < 70 < 60 教室 第 组 号 批改教师 座位号 元器件皿号 批改日期 月 日 课堂作业 计划课时 9 学时 1.电阻5% 电阻的分类和符号 电阻的识别

字质量。作业批改反馈要及时。一般作业的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。必做的作业必须全批全改，选做作业的批改量不应少于总作业份数的1/3，作文批改可精批与略批，

老师要经常对照检查。 2．严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。 （1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教

字质量。作业批改反馈要准时。一般作业的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。必做的作业必需全批全改，选做作业的批改量不应少于总作业份数的1/3，作文批改可精批与略批，

今天改正，明天依旧交不上作业，心累。批改作业也不容易，因特殊时期，需要学生作业拍照上传。要仔细看到学生作业中的问题，打回订正，重新提交，眼睛可就吃不消了。经常批改一会儿作业，眼睛就干涩发痛。作为班主任

写好纪实材料，听评课模版模版统一下发。 3、作业批改 进一步规范教师作业的布置和批改，严格按照《小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，在作业处理上要坚持“四个凡是

用多媒体教学。同时注意体态语的运用，力求达到最佳的教学效果。 3、作业批改:及时、细致批改学生的作业，对学生的作业能做到及时批改，及时反馈。对一部分学生的作业还能做到面批，及时指出错误，解决疑难问题。

。学校要加强对各科作业布置的协调管理,切实控制每日各学科课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。 （四）学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前上新