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学语文教学对于合作学习这一教学模式的贯彻还不彻底，学生往 往不能科学地学习。 2.教学中合作学习模式不成熟 传统教学下，课堂上往往以教师作为主体，教师通过“满堂 灌”的教学方式，让学生机械式记忆知识，被动学习，且合作学习

安排 图解 练 习 次数 时 间 准 备 部 分 一．课堂常规 1．体育委员 集合整队，报 告人数 2．师生问好 3．宣布课的 内容、目标、 提出课堂要 求 口令： 正确、 哄亮 1．集合：快、 静、齐。

视为点电荷。小球 静止在斜面上，则 A．小球 与 之间库仑力的大小为 B．当 时，细线上的拉力为 C．当 时，细线上的拉力为 D．当 时，斜面对小球 的支持力为 （ ） 答案: A,C 考一1 θ A

C．赵孙钱李 九、阅读短文，回答问题。(12 分) 再见，太阳 晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。“再见，太阳。”小姑娘说。 “再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我 在那扇小窗户里等你！”

傲固然不对；现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。1．给本文加个标题。 2．从“［ ］“中选择恰当的字填在前面横线上。 3．给本文分段，用“△“标在段首，并写出各段段意。 _____________________

C．赵孙钱李 九、阅读短文，回答问题。(12 分) 再见，太阳晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。 “再见，太阳。”小姑娘说。 “再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那

西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的________好吃。 3．给短文加个题目，写在文前的横线上。(2 分) 4．读完这篇短文，你懂得了什么？(3 分) ____________________

电风扇旋转 C.拨算珠 2.下面()的运动方式是旋转。 A.苹果从树上掉下来 B.用钥匙拧开房间门 C.流水线上物体在传送带上的运动 3.下面不是轴对称图形的是()。 A.正方形 B.平行四边形 C.圆 4.教室门的打开和关上，门的运动是()。

五、我会应用。(共 40 分) 1．政府为某灾区捐建的活动板房居民区如下图所示。(10 分) 每条对角线上相邻板房的距离是 8 m。 (1)图中 为医疗卫生区， 为抗震救灾指挥部。医疗卫生区在抗震救 灾指挥部的(

一行动，也是 纪念党的生日的有效形式。为树立在创先争优活动及日常工 作中的先进典型，表彰全县各条战线上的先进党组织和优秀 个人，弘扬有利于全县发展的各种新风正气，进一步激发全 县各级党组织和广大党员的工作热情，党委决定：授予**党

3．∠1＝180°－35°＝145° ∠2＝180°－90°－30°＝60° 五、略 六、1．略 2．略 3．大志；直线外一点与直线上各点连接的所有线段中垂线段最 短。 4．略

C．果实西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的________好吃。 3．给短文加个题目，写在文前的横线上。(2 分) 4．读完这篇短文，你懂得了什么？(3 分) ____________________

meet you. Ⅷ.Read and choose. (读一读, 选一选。将正确的选项填到相应的横线上。)(10 分) Mike: Good morning, Chen Jie. Chen Jie: 1

的正方形，以 CE 为边在 BC 的同侧作正方 形 CEFG. ①试说明：点 G 一定在 AD 的延长线上； ②当点 E 在 AB 边上由点 B 运动至点 A 时，点 F 随之运动，求点 F 的运动路径长

待成长环境。中国梦 的实现依赖于青年的接力奋斗，当代大学生成才与中国梦的实现过程同步。应当充分利用课堂教 学平台，深化大学生对中国梦的认知；积极利用校园各种媒介，加强大学生对中国梦的认同；以 社会实践

教师点拨：化静为动是将本来是静止的景物加以刻画，使之具有动态感，从 而使作品富有生气，充满活力，情趣盎然。 五、课堂小结 这首词的上阕先用“北国风光，千里冰封，万里雪飘”总写北国雪景，再由 “望”字总领，展现了长城

"情境教育"的实践与思考。 二、征文内容 与"情境教育"相关的优秀论文，包括"教学心得体会" "课堂实践反思" "实践案例分析" "课堂教学设计"等。 三、作品要求 1. 论文必须是本人结合"情境教育"实践工作撰写，必

拍立得相机及胶卷 破冰船 9 场地要求: 会议室 活动目的  帮助讲师和学员熟悉所有参加者的姓名，让整个课堂生动活泼起来。 操作程序 1. 在第一次登记时收集每位学员的照片，以供培训教程之用。 2. 可在培

根据教师的具体要求而完成的任务，后者则是由 教师设置一个主题之后，鼓励学生自主发挥的任 务。作为课堂教学的主线，任务在其中的重要性不 ［摘 要］ 近几年来，我国成人教育发展迅速，接受再教育的人数也在不断增多。需要在

能够用二分法求相应方程的近似解. 6.函数模型及其应用 （1）了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征,知道直线上升、指数增长、对数 增长等不同函数类型增长的含义. （2）了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使