《电气操作导则》(整合本)
关联的电气操作。 b)倒母线:是指双母线接线方式的变电站(开关站),将一组母线上的部分或全部线路、变压器 倒换到另一组母线上运行或热备用的操作。 c)倒负荷:是指将线路(或变压器)负荷转移至其他线路(或变压器)供电的操作。
您在香当网中找到 730个资源
关联的电气操作。 b)倒母线:是指双母线接线方式的变电站(开关站),将一组母线上的部分或全部线路、变压器 倒换到另一组母线上运行或热备用的操作。 c)倒负荷:是指将线路(或变压器)负荷转移至其他线路(或变压器)供电的操作。
开 拓创新能力》《十八届六中全会精神学习辅导》以及《以科学创 新精神,加强党的基层组织建设》,通过课堂理论课程的学习, 我收获了很多: 第一,回顾历史壮怀激烈,进一步加深了我对老一辈无产阶 级革命家由
与内容强相关 忌用闪图 动画尽量少 标准 字号 颜色 PPT制作标准 使用教学 工具 案例参考答 案 课堂练习资 料 授课时间 讲解要点 应用的案例 或文献 讲师手册: 详细课程指 南 讲师手册编制 学员手册
)坚固、( )美观 3. 这种纸( )轻便( )好用 4. 帛( )轻便、( )价钱太贵。 六、句子课堂。(12 分) 1、人们把文字刻在竹片和木片上。(改为被字句) 2、桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
学习过程,自己总结出记忆生 字的规律,教师指导学生区分 同音字、形近字,形成教师主 导与学生主体的课堂模式。 从学生的阅读实际出发,语文三年级上册-教学设计-教案-2 吹泡泡 3 2.(展示课件第七屏)示范读第三自然段
作为一个语文老师只有自己走进文本,被文本感染,才能够感动 学生,带动学生。所以课堂上,当要求孩子们把自己想象成一朵美丽 的花,随着作者的语言嬉闹,生长。这应该是我们理想中的灵动的语 文课堂。3* 不懂就要问 教学目标: 1.会认“诵、例”等
....................................... 57 图表 36:线上线下非法集资监管平台场景示例 ..................................
扶夯,举高不小于 0.5m,一夯压半夯,按次序进行。大面积人工回填, 用打夯机夯实,两机平行时,在同一夯得路线上,前后间距不得小于 10m。 回填电缆沟时,为防止管道中心线位移或损坏管道应用人工先在 管子两侧填
在找的过程中身体发生了一系列的变化:先长出两条后退,再长出两条前腿,最后尾巴 变短不见了,变成了青蛙。 课堂练习: 小蝌蚪先长出(),过了几天,又长出(),再过几天,()变短了,渐渐的,()已 经不见了,变成了()。六、资料汇报,知识拓展。
理保健和生活服务的教育任务。 在中小学阶段,班级保护功能关注更多的是如何保证学生生理和心理健康发育,如 要关注为什么不少孩子在课堂上双眼无神,为什么一些孩子瘦弱、面色苍白、早餐厌食? 如镜头六中呈现的一样,关注肥胖学生的体育锻炼,组织学生户外活动,增强身体素质,
燃气公司欲在某新建楼盘内铺设天然气管道连通所有住宅楼,楼与楼之间可铺设管道的路线如图所示,圆圈 表示各住宅楼,线段及线上数字表示路线及其长度(单位:百米),则铺设的管道最短长度是 A.食品安全标准立法的难度 B.食品安全标准受哪些因素制约
这千年不断的学习史,被废止的这一百年,只不过弹指一挥间。不过,正如一百年前的废止令并 不简单一样,今天儒家经典回归中小学必修课堂,也并不是一件可以不周全慎思的事情。 作者接下来最可能说的是: A.一百年前儒家经典为什么被废止 B.儒家经典回归中小学后带来的利好
11 B. 3 7 C. 7 11 D. 9. 已知抛物线 2 4yx 的焦点为 F,P 为抛物线上一点, (1,1)A,当 PAF 周长最小时, 直线 PF 的斜率为 A. 4 3 B. 3 4
9八、高中地理重要公式 经纬网上 “定距离” 同一 经线 上两 点 距离=两点 相 差纬 度 数×111 千米; 同一纬线上两点距离=两 点相差经度数×(111·cosθ) 千米,θ 为地 理纬度 比例尺 比例尺=图上距离/实地距离
的切线 1 2,l l , 0 0( , )Px y 是 1 2,l l 的交点.求证:点 P 在定直线上. 21.(本小题满分 12 分)已知函数 xxxf ln22 ,其中 .0
作答,答案无效. 三、填空题:本大题共 4 小题,每小题 5 分,共 20 分.把答案填在题中的横线上. 13. 曲线 exf x x在点 0, 0f 处的切线方程为 . 14
2 8. 若双曲线 y 2 m - x 2 =1 的一个顶点在抛物线 y = 1 2 x 2 的准线上,则该双曲线的离心率为 A. 3 姨 B. 5 姨 C. 2 3 姨 D. 2 5 姨 9. 设不同直线
不准用吊钩直接缠绕重物,不得将不同种类或不同规格的索具混在一起使用。 8.9 吊物捆绑应牢靠,吊点和吊物的中心应在同一垂直线上。 8.10 无法看清场地、无法看清吊物情况和指挥信号时,不得进行起吊。 8.11 起重机械及其臂
引出线起止符号 多层构造或多个部位共用引出线,应通过被引出的各层或各部分,并以引出线起止符号指 出相应位置。引出线上的文字说明应符合现行国家标准《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001 的规定(图)。 (a)多层构造共用引出线
第 II 卷 二、填空题:本大题共 4 小题,每小题 5 分,共 20 分.把答案填在答题卡中的横线上. 13.已知平面向量 )1,1(),2,1(),7,1( cba ,若 cba ∥)(