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内(不为圆心),则直线l与圆O 相离,圆心到直线l的距离d 满足: R2 =|OP| ·d. 2.过圆或圆锥曲线上一点P(x0 ,y0 )的切线方程. ( 1 )过圆C:(x-a)2 + (y-b)2 =R2 上一点P(x0

（2）在混凝土构件的正、反面同一位置均设置相同的预埋件时，可按下图 的规定引出线为一条实线和一条虚线并指向预埋件，同时在引出横线上标注预埋 件的数量及代号。 同一位置正、反面预埋件相同的表示方法 （3）在混凝土构件的正、反面同一位置设置编号不同的预埋件时，可按下

某中学初一二班班主任王老师在新生入校后初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论 的方式使学生参与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将 课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体内容及意义，以便严格按照规则的要求

验 室代工和品牌商构成；部分品牌商可通过实验室代工完成市场探索阶段，而头部企业多自建实验室。下游由线上和线下构 成，主要为企业提供获客渠道。从产业链价值来看，1）上游试剂/仪器的供应商来自海外，仪器价格长年稳定且货源充

1． 绪论（2 学时/课堂教学） 介绍机器视觉的基本概念和研究内容，机器视觉与其他科学领域的关 系和最新发展现状。 2． 人类视觉，摄像机成像模型，图像与视觉系统（2 学时/课堂教学） 讲授人类视觉系

论知识是基础，但是课外的实践也是必不可少的一个基本环节，包括实验室的学习和野 外的实习。动物学野外实习，是学生从课堂走向大自然必须经历的一步，这期间，课堂 教学的理论知识得到了补充，学生们的动物学实践能力、观察能力以及发现问题、分析

is tall and strong. 第二部分 笔试(70 分) 五、给下面词语分类并写到相应的横线上。(15 分) 学习资料分享天地 教室陈设类： _________________________

________、________、________ 雪白雪白 ________、________、________ 6. 在横线上填上合适的词语。 一________绿毯 飞快地________ ________的孩子 一________枝条

CB′＝CD 时，则 CB＝CB′，由翻折的性质，得 EB＝ EB′，∴点 E、C 在 BB′的垂直平分线上，∴EC 垂直平分 BB′， 由折叠，得 EF 也是线段 BB′的垂直平分线，∴点 F 与点 C 重

60A∠= °，BD、CD 分别平分∠ ABC、∠ ACB，M、N、Q 分别 在 DB、DC、BC 的延长线上，BE、CE 分别平分∠ MBC、∠ BCN，BF、CF 分别平分 ∠ EBC、∠ ECQ，则 F∠=______．

州、若只如初见、Clark、寒泉、汐落、陈俊宇、槿灵兮 前言：这套创新卷凝聚着很多人的心血，无论是线上还是线下。从初三的竞赛生到我们的高三应届生， 从大一的学长再到一线教师，这套卷子可谓“来历不简单”，可以说，为了这套创新卷的命制，我找

20.（12 分） （1）如图 1，△ACB 和△DCE 均为等边三角形，点 A、D、E 在同一直线上，连接 BE ①∠AEB 的度数为 ； ②线段 AD、BE 之间的数量关系是 . （2）如图 2，△ACB

程种的点点滴滴让我醍醐灌顶，在本次跟岗学习中我得到了以下的心得体会： 一、听课篇 我们心理组听了三节心理健康教育实习老师的课，她们对心理课堂教学方式 的大胆尝试、积极创新，每节课的认真反思。很值得我学习，反观自己，教学上 比较循规蹈矩，还

畅通信息渠道，健全机制快速落实到位； 创新监督方式，突出重点督促整改到位； 完善工作机制，严查重处警示震慑到位。 11. 线上广泛宣传，引导群众信访“不见面”； 线下畅通渠道，确保信访运转“高效率”； 强化协调配合，推动问题化解“不停步”。

满足约束条件 ，则 的最小值为 A. B. C. D. 9.已知点 是抛物线 的焦点，点 分别是抛物线上位于第一、 四象限的点，若 ，则 的面积为 A. 42 B. 30 C. 18 D. 142 10

2015 浙江）如图，设抛物线 2 4yx 的焦点为 F，不经过焦点的直线上有三个不同的 点 ,,ABC，其中点 ,AB在抛物线上，点C 在 y 轴上，则 BCF 与 ACF 的面积之比是 A． 1

（2）若点 P 在 x 轴下方，当∠AOP＝45°时，求抛物线的解析式； （3）无论 m 取何值，该抛物线上都存在定点 H.当∠AHP＝45°时，求抛物线的解析式.

学生感受正确的写字姿势和执笔方法。在 这部分的学习 写字歌 背要挺，字看清， 中，教师也可以随机落实语文课堂常规，带领学生读读与 头摆正，肩放平。 课堂常规有关的儿歌，激发学生学习的兴趣。正确的读书、 手离笔尖一寸， 写字 姿势

一年级学生刚入学，认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的 知识结构体系。学生刚 刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不能完全适应，容易疲劳，有意注意的时间比 较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。；因此，

C 低 12.在打“土电话”时，为了让对方听清楚声音，我们要（ ）。 A、拉直“电话线” B、在电话线上放一个物体 C、用手托住听筒 13.敲击下面杯子，能发出高音的是（ ）。 A.3 B. C. 14