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22y x x   D． 22y x x  知识点睛 典型例题 模块二 二次函数的概念 课堂导入Page 3 of 10 （2）下列说法正确的是（） A．二次函数自变量的取值范围是非零实数 B．圆的面积公式

200M），其余 学年的备课本由呈报部门审核。集体备课的，可直接上传电 子版。个人备课的，可扫描上传。 （十）课堂教学展示课教案及学校评价意见表。教案须 由专家、校长签字，学校盖章。 教研室、电教馆等人员，到所在单位指定的学校讲授展

合理。 • 深入研读教材——做一个老老实实的“读者”。对教材进行深入、细致而又多维度 的解读，确定课堂教学内容、方法。 • 深度研究设计——做一个认认真真的“教者”。要求在深入研读文本后教师预设课 堂

C ： 2 2 x a - 2 2 y b =1 的焦距为 10 ，点 P（2,1）在 C 的渐近线上， 则 C 的方程为 A． 2 20 x  2 5 y =1 B． 2 5 x 2 20 y =1

商，是国家电 网在高速公路网路已建充电站的主要设备供应商。公司同时也涉足充 电桩运营领域，也已开发线上 APP 参与运营。不过充电桩并不是他们 的主营产品，对业绩的贡献还有待观察。 2）许继电气 许继

视为点电荷。小球 静止在斜面上，则 A．小球 与 之间库仑力的大小为 B．当 时，细线上的拉力为 C．当 时，细线上的拉力为 D．当 时，斜面对小球 的支持力为 （ ） 答案: A,C 考一1 θ A

安排 图解 练 习 次数 时 间 准 备 部 分 一．课堂常规 1．体育委员 集合整队，报 告人数 2．师生问好 3．宣布课的 内容、目标、 提出课堂要 求 口令： 正确、 哄亮 1．集合：快、 静、齐。

C．赵孙钱李 九、阅读短文，回答问题。(12 分) 再见，太阳 晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。“再见，太阳。”小姑娘说。 “再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我 在那扇小窗户里等你！”

傲固然不对；现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。1．给本文加个标题。 2．从“［ ］“中选择恰当的字填在前面横线上。 3．给本文分段，用“△“标在段首，并写出各段段意。 _____________________

五、我会应用。(共 40 分) 1．政府为某灾区捐建的活动板房居民区如下图所示。(10 分) 每条对角线上相邻板房的距离是 8 m。 (1)图中 为医疗卫生区， 为抗震救灾指挥部。医疗卫生区在抗震救 灾指挥部的(

一行动，也是 纪念党的生日的有效形式。为树立在创先争优活动及日常工 作中的先进典型，表彰全县各条战线上的先进党组织和优秀 个人，弘扬有利于全县发展的各种新风正气，进一步激发全 县各级党组织和广大党员的工作热情，党委决定：授予**党

电风扇旋转 C.拨算珠 2.下面()的运动方式是旋转。 A.苹果从树上掉下来 B.用钥匙拧开房间门 C.流水线上物体在传送带上的运动 3.下面不是轴对称图形的是()。 A.正方形 B.平行四边形 C.圆 4.教室门的打开和关上，门的运动是()。

C．赵孙钱李 九、阅读短文，回答问题。(12 分) 再见，太阳晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。 “再见，太阳。”小姑娘说。 “再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那

西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的________好吃。 3．给短文加个题目，写在文前的横线上。(2 分) 4．读完这篇短文，你懂得了什么？(3 分) ____________________

meet you. Ⅷ.Read and choose. (读一读, 选一选。将正确的选项填到相应的横线上。)(10 分) Mike: Good morning, Chen Jie. Chen Jie: 1

C．果实西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的________好吃。 3．给短文加个题目，写在文前的横线上。(2 分) 4．读完这篇短文，你懂得了什么？(3 分) ____________________

3．∠1＝180°－35°＝145° ∠2＝180°－90°－30°＝60° 五、略 六、1．略 2．略 3．大志；直线外一点与直线上各点连接的所有线段中垂线段最 短。 4．略

的正方形，以 CE 为边在 BC 的同侧作正方 形 CEFG. ①试说明：点 G 一定在 AD 的延长线上； ②当点 E 在 AB 边上由点 B 运动至点 A 时，点 F 随之运动，求点 F 的运动路径长

级分享模块实施 ................... 83 （四）校内实训展示活动＋模拟全科真实课堂教学＋跨年级点评模块实施 ....................................

待成长环境。中国梦 的实现依赖于青年的接力奋斗，当代大学生成才与中国梦的实现过程同步。应当充分利用课堂教 学平台，深化大学生对中国梦的认知；积极利用校园各种媒介，加强大学生对中国梦的认同；以 社会实践