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每个学生都以自己的知识经验来理解事物,其理解的结果必然有片面性和局限性。因此，教师不仅要指导学生进行自学，还要发挥群体教育功能,让学生增进相互合作的机会，使学生在合作中相互学习。合作学习是指学生间、师生

新员工同化培训操作办法 “二年一训”实施办法 学习型组织建设思路培训管理体系企业培训20％来自集中培训，80％来自自学 13. 培训教案制式教案非制式教案移动职工必修课程“二年一训”课程规划职工选修课程福利性课程新业

Y轴代表学习中的“交往性”，由个体学习走向集体学习。 Z轴代表学习中的“自主性”，由被动的指导性学习走向主动的自我性学习。 6. 指导—自学个人—集体理论—实务学习立方体模型ABCDEFGH 7. 培训内容的天平理论 8. 面向气氛面 向

制其结构图 实验记录：绘制日本血吸虫卵和肺吸虫卵(纵向编排) 29. (本页无文本内容) 30. 自学标本： 肝吸虫、姜片虫、卫氏并殖吸虫、斯氏狸殖吸虫、日本血吸虫 成虫染色标本，肺吸虫囊蚴，日本血吸虫尾蚴，混合虫卵片

复学习，自行研究，可以提高孩子深入思考，自己解决问题的能力。上课时，达到事半功倍的效果。其实，通过自学。80%的知识是可以自己解决的。 16. 这些事比线上学习更重要3、写好字，不是一件简单的事。可以

中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。 5. 自学提示： （1）自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）用查字典或联系上下文的方法理解词语。

关于预习正确、流利地熟读课文，至少3遍；勾画生字词语；表自然段序号。查字典理解生词的意思；提出或画出不理解的问题。自学生字。第一个生字条的生字加拼音一个词组词， 第二个生字条的生字加拼音组两个词。 18. （二）学习课文后应达到

的请圈出来。 （3）找出文中的新词，联系上下文理解。 （4）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦？ 自学课文 4. hé liáo pínɡ yù 盒 聊 坪 郁 lā cōnɡ bān jīnɡ 拉 囱

演示回答提问 计算机辅助教学 录像教学 CD-Rom教学 网上培训 敏感性训练 管理经营游戏 EMBA 自学 20. 培训活动之一：案例研究案例研究的逻辑框架 背景描述：事实陈述，避免判断 症结分析：列举负面，要因分析

他从火里跑出来 5. 诺贝尔终于发明了烈性炸药。诺贝尔终于发明了烈性炸药。 6. Page  6自学1、2两节： 1、默读1、2两节课文，读准字音，读通句子。 2、想想这两节中，哪些地方让你感受到发

用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。 4. 用自己喜欢的符号注明自己不懂的问题。 自学要求 6. 新课学习学习课文第一自然。 思考： 哪些是母亲和 巴迪的神情动作描写？表现了母亲怎样的内心？

（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。 （4）有不理解的词语请圈出来。自学课文 16. （1）请小班按顺序开火车读课文，其他同学纠正他们读得不正确的地方。 （2）出示要求认的生字，开火车读一读。

么？“道”的意思是什么？连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子 4. 戎rónɡ诸zhū竞jìnɡ自学字词 “戎”（róng）不能读成（yóng）“诸”（zhū）不能读成（zhǔ）。 5. 戎诸竞唯戎：左下部是“十”，不是“廾”；

回到祖国母亲的怀抱。所有的中国人都急切地盼望着这最后一分钟的到来。 4. 24 最后一分钟 5. 自学提示⑴ 朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。⑵ 借助字典、词典或联系上下文理解词语。⑶

（为什么人们把骆驼称为沙漠之舟？……） 思考“解题” 3. 沙 漠感知： 4. 沙 漠 5. 沙 漠 6. 1.自由读课文，自学生字新词。　　 2.采用联系上下文等多种方法解释文中生字新词。　　 3. 检查词语认读。　　 4.滚热的沙子 

事物想意境，悟诗情 39. 你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的？盲人摸象画杨桃 40. 自学提示： 一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同

达到当堂成诵。 （2）试着用自己的话理解每句名言的意思。 （3）谁知道类似的名言？和大家分享一下。自学提示： 24. 译文：德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养

1、会读“延安、昔日春笋”等词语。有感情朗读课文。 2、了解全诗内容。读出对延安精神的赞美。 4. 自学提示： 1、为什么这首诗听起来这么悦耳，读起来这样琅琅上口？ 2、这首诗讲了哪几个主要问题？ 5.

；第五、六、八章以计算机辅助教学课件(CAI课件)为主，会计模拟实验教学为辅；第十一、十二章以学生自学为 主。 另外42学时为学生自主学习学时。自主学习形式 包括：录像、小组讨论、作业及讲评、期中测验、模

）CBA初读课文词语解释 11. 小组讨论：这篇小说与你之前读过的战争作品有什么不一样？这篇小说如何表现战争灾难这一主题？自学并完成下面表格。品读课文 12. 品读课文以往同主题作品在柏林环境战斗场景情节战斗场面人物参战战士我的感悟战斗场面