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其中1，3，9也是27的因数，其中9最大。我是看18的因数中那些是27的因数……你还有其他方法吗？和同学讨论一下。 27. 自学提示： ①每次用什么做除数去除？ ②除到什么时候为止？ ③怎样求出最大公因数？ 28. 小结：这种

班组长：“走出去、请进来”、“理论与实践相结合”，提高理论水平，加强对生产实践的指导作用； 工人：自学与辅导结合，学习工艺和操作规程。 21. 竞争上岗、双向选择：公布岗位、资格条件、任聘要求、工作目标制订机构设置、竞争上

历来受人景仰。 9. 回顾一年级下册《姓氏歌》，说说《姓氏歌》中提到的复姓。诸葛、东方、上官、欧阳。 10. 自学生字新词，试读课文。 充分地、大声地朗读课文，要求读准字音，读通课文，了解课文大意。初读课文 11

三、精益生产方法的生产管理系统体系 见P433T图186 25. 第三节 精益生产方式在其他方面的管理方法自学

（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。 （4）有不理解的词语请圈出来。自学课文 20. 　①大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 ②这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。

识别企业核心竞争力的分析框架 15. 识别企业核心竞争力企业核心竞争力的特征 价值创造性 可扩展性 难以模仿性 自学习性 16. 识别企业核心竞争力核心竞争力的构成能力分析 核心技术能力 核心员工能力 核心组织能力

版。      2.音像教材     音像教材为录像教材，共7课时。 9. 四、教学环节 1.自学及 学习小组活动     《财务案例研究》是在本科阶段高年级开设的一门理论性与实践性较强的课程，带

员工与直接上级一起确定本年度个人具体能力发展目标。在评估能力现状的基础上提出发展的期望，及有效的行动计划，如特别项目，自学、培训等评估能力通过员工自我评估以及直接上级的评估，分析评估业绩目标的实现情况，并提供相应的依据调

改变命运的真理。古今中外，有许多人用知识改变了命运，家境贫寒的陈景润不甘心在杂货店当学徒，利用晚上自学数学，后来在清华旁听，成为了让世界震惊的数学家。博览群书客户学习 12. 掌握学习方法PART 0

名人传记Disabled Day 15. 张海迪1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医。1982年7月23日同王佐良结婚。1983年

对鲁迅的敬称。这两者并列，使之既是具对亲属怀念，又是对鲁迅崇敬的感情。 写作背景 6. 初读课文，自学生字 7. 理解词语追悼：对死者表示沉痛的怀念。 失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 挽联：哀悼死者的对联。

2、培训方法和技术 17. 培训方式 使用这种方法的组织所占的比重（%） 案例研究 自我评价/自我测试 非计算机的自学 多媒体 远程电话会议 远程可视会议 计算机联网会议 41 41 27 17 11 10 3 表7-1

教学过程第三阶段：围绕病例 析出重点第二步： 根据护理实施的部分将学生分为4组，并分别设定组名和任务。 让学生先自学，再分组讨论，自己总结重点，并思考“还需要补充哪些护理措施？”。自主讨论 收集依据第一组：责任小护士（负责一般护理和用药护理）

第1自然段概括地叙述了小兴安岭的特点———树木多、森林面积大，第6自然段是对全文的总结。 30. 第2课时 上节课我们自学了课文的生字、新词，了解了课文的主要内容，知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。那么，为什么说

员工与直接上级一起确定本年度个人具体能力发展目标。在评估能力现状的基础上提出发展的期望，及有效的行动计划，如特别项目，自学、培训等评估能力通过员工自我评估以及直接上级的评估，分析评估业绩目标的实现情况，并提供相应的依据调

（1）读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象？ （2）读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么？ 自学要求 7. 词语解释 碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样明净。 矮墩墩：形容矮而粗壮。 水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。

不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（“跑”用得好吗？）说用词语 31. 自学提示： 迁移上面的学法，小组自主交流学习慢性子裁缝的慢。标点符号、提示语气、动作、每次的表现等。 小组交流

3、经历收集、整理、描述、分析数据的过程，加深对统计的意义及其应用的理解。 4、解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测。 4. 自学交流 1、统计活动要经历哪些过程？ 2、整理后的数据可以用什么统计形式表示？其中我们学过的统计图有哪些？分别有什么特点和作用？

（3）将课文读通顺，存在问题的句子可以多读几遍。 （4）学会借助上下文理解词语的意思。 （5）了解课文主要讲了一件什么事。自学课文 8. ①当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。” ②我们蹦蹦跳跳的时候

座谈会 带领新员工实地参观经理人员培训 核心业务培训 通用知识与技能培训岗前培训在岗培训离岗培训业余自学 8. 4、学习理论的应用员工培训概述学习学习理论学习理论在培训中的应用由于经验而发生的相对 持久的行为改变。