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小学数学人教版四年级上册3.1线段、直线、射线（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共7题；共14分) 1. （2分）下面选项是线段的是（ ）。 A

三角形中的垂直平分线 课 型： 新授课 教学目标：1.经历探索、猜测、证明三角形垂直平分线的性质的过程，发展推理证明的意识 和能力。 2.会用尺规作图作出“已知底边和底边上高”的等腰三角形。 教学重点：证明三角形垂直平分线的性质。

认识线段说课搞 《认识线段》是人教版数学第三册第一单元《厘米和米》的第三课时。在此之前，学生已经认识了三角形等简单的图形，并在这学期学习了多边形，知道了有几条边就是几边形，为今天的学习积累了一些经验

3 认识线段 一课时 教学内容 认识线段。(教材第5、第6页) 教学目标 1.让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量。 2.通过实践活动,使学生学会量线段、画线段。 3.培养学生

第一单元 长度单位 第3课时 认识线段 学情分析： 在《认识线段》这节课教学前，学生已经学习了比较物体长短，在生活中也经常接触到此类的内容，有较丰富的生活经验，这些都为这节课的学习作了很好的铺垫。二

线段、直线和射线 教学内容：西师版数学四年级上册41-42页 教学目标：1、认识线段、直线和射线，了解它们的联系和区别，会画线段、直线和射线。 2、经历探索线段、直线和射线等知识的过程，培养探索精神，发展空间观念。

2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。 、 （ ）是直线 （ ）是射线 （ ）是线段 （ ）是直角 （ ）是锐角 （ ）是平角 （ ）是周角 （ ）是钝角 4、先写出每个钟面上的时间

《直线、射线和线段》教学设计 教学内容：西师大版本教材P47、48页及练习十1～3题 教学目标： 知识与能力 1、认识线段、直线和射线，掌握它们的特征。理解它们的区别和联系。 2、体会两点之间线段最短，知道

2　直线、射线、线段(第2课时) 1．如图所示，AB＝CD，则AC与BD的大小关系是(　　) A．AC＞BD　　　　　　B．AC＜BD C．AC＝BD　　　　　　D．无法确定 第1题图 2．如图所示，线段AB从

西师大版四年级上册数学 《线段、射线、直线》教学设计 执教人：陈登国 教学目标： 1、使学生认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别； 2、培养学生的观察、对比、想象及动手操作能力； 3、培

22.1　第4课时　平行线所截线段成比例 一、选择题 1.如图,在△ABC中,点D,E分别在边AB,AC上,DE∥BC,若AD∶AB=3∶4,AE=6,则AC的长为 (　　) A.3 B.4 C.6

二年级上册 第一单元 3.《量画线段教学》（第3课时） 教学过程： 二、量出线段长度。 师：既然线段有长有短，可以量出长度，那就让我们帮明明量量这条线段的长度。思考：我们应该用什么量线段的长度？（停一会）如何去量？（停一会）

西师大版四年级上册数学 《线段、射线、直线》教学设计 执教人：陈登国 教学目标： 1、使学生认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别； 2、培养学生的观察、对比、想象及动手操作能力； 3、培

课题 解决问题的策略——画线段图 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本节课的内容是苏教（2011）版数学四年级下册第五单元的内容，这是本单元的第一节课

4.2　直线、射线、线段(第1课时) 1．生活中我们看到手电筒的光线好似(　　) A．点　　　　　B．直线　　　　　C．线段　　　　D．射线 2．下列对于如图所示直线的表示，其中正确的是(　　) ①

画线段图解题 智慧姐姐：“同学们，画线段图是数学问题解决中常用的方法，你们一定不陌生，通过这一讲的学习，不仅要了解线段图的画法，更要知道如何使用线段图，弄清数量关系。” 例1 爸爸、妈妈和小巧三人的

第1章 三角形的初步知识 1.1认识三角形 第2课时 三角形中的主要线段 1、了解三角形的角平分线、中线、高线的概念。 2、会利用量角器、刻度尺画三角形的角平分线、中线和高线。 3、会利用三角形的角

2021年中考数学复习二轮冲刺高频考点模块练习 （二次函数与线段、面积最值综合题型） 一． 突破与提升策略： 1． 面积最大值 （1）三角形有一条边在坐标轴上： 以在坐标轴上的边为底边，过不在坐标轴上的顶点作垂线；

第3单元 角的度量 第1课时 线段、直线、射线和角 【教学内容】: 教材第38～39页。 【教学目标】: 1.认识线段、直线、射线和角。 2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。 【重点难点】:

浙教版数学四年级上册第二单元第一课时 线段、射线和直线 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的