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复习圆的有关概念系统梳理连接圆心与圆上任意一点的线段叫做半径。半径决定圆的大小。 4. odr 复习圆的有关概念系统梳理通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做直径。 5. odr 复习圆的有关概念系统梳

D．△ABC三条内角平分线的交点D 11. 8．如图，在CD上求一点P，使它到边OA，OB的距离相等，则点P是(　　) A．线段CD的中点 B．CD与过点O作CD的垂线的交点 C．CD与∠AOB的平分线的交点 D．以上均不对C

你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。 11. 2.在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘 米的正方形、1分米的线段和1平方分米的正方形。1厘米1平方厘米1分米1平方分米 12. 3.分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方米的

1. 平行与垂直平行四边形和梯形 2. 风筝跑了 ————打一数学名词谜底:线段(线断) 3. A BA BA B线段射线直线 4. 动手画一画：在一张纸上任意画两条直线，会有哪几种情况呢？（画完后与同学交流）

代表每一种状态所得到的结果 方案枝：由决策点引出的线段，连接决策点和状态点，每一线段代表一个方案。 概率枝：由状态点引出的线段，连接状态点和结果点。每一线段代表一种状态。 • 步骤：绘图 计算期望值 剪枝决策

和两个根是否相等；会利用待定数法确定一次函数的表达式。 图形与几何----会比较线段的大小，理解线段的和、差，以及线段中点的意义；了解平行于同一条直线的两条直线平行；会按照边长的关系和角的大小对三角形

2．【中考•河池】下列长度的三条线段不能组成三角形的是(　　) A．5，5，10 B．4，5，6 C．4，4，4 D．3，4，5A 6. 3．已知下列四组三条线段的长度比，则能组成三角形的是(　　)

D的长是(　　) A．4 B．5 C．6 D．不能确定B 8. 5．【中考·厦门】如图，点E，F在线段BC上，△ABF与△DCE全等，点A与点D，点B与点C是对应顶点，AF与DE交于点M，则∠DCE等于(　　)

1. 练习课（第4-7课时） 2. 【学习目标】【学习重点】1.会分析应用题中的数量关系，能用线段图表示题中 的数量关系。 2.明确解题规律，会用方程或算法方法解答实际问题。培养学生综合解答分数应用题的能力。

时怎样求上面的问题？用到了我们以前学过的什么知识？路程÷时间＝速度请你根据信息画出线段图。 8. 思考，在刚才的线段图上如何表示小明1小时走的路程？2km32小时1小时走了？km 9. 为什么要把2k

测量时，如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去始端刻度。 22. 0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 画线段。 3厘米7毫米的线段。3cm7mm连续点击“3厘米7毫米” 23. 这节课你学到了 什么知识?长度单位：毫米1

”；下半场得分是上半场的 7. 这道题怎样解答，请你根据题意画出线段图。上半场得分：下半场得分：“1”？分？分2142分你们能借助线段图找出一个等量关系式吗？（上半场得分＋下半场得分＝42分） 8.

C点有( )种选法。 A．2 B．3 C．4CC 9. 4．如图，一只甲虫要从A点沿着线段爬到B点，要求任何线段和点都不能重复经过。这只甲虫最多有( )种不同的走法。 A．4 B．5 C．8 D．9D

杠杆作图主要画力臂和最小力。解题策略 画力臂方法：(1)找支点O；(2)画力的作用线；(3)画力臂(过支点 垂直力的作用线作线段)；(4)标力臂。 注：最小力问题,想找到最小力，根据杠杆平衡条件（F1L1=F2L2），必须使力

地感到美的存在？ 11. 毕达哥拉斯(古希腊数学家） 柏拉图（古希腊哲学家） 12. 在1单位长的线段上，处于0.618位置的点,这个点究竟有什么神秘之处? 法国罗丹有句名言：“自然总是美的” 。大自

出来；旋转的条件：具有公共端点的等线段；旋转的方法：①将半角两边的三角形通过旋转到一边合并形成新的三角形； ②证明与半角形成的三角形全等； ③通过全等的性质得出线段之间的数量关系 ,从而解决问题。 16

），周长（ ）。不变增加125614136.周长相等的圆、正方形和长方形，（ ）的面积最大。 7.圆中最长的线段是圆的（ ）。 8.把一个直径是10cm的圆剪成两个半圆，则两个半圆周长的和是（ ）cm。圆直径51

∴AB2＋AC2＝2AD2＋2DC2＝2(AD2＋CD2)．E 16. 方法总结 构造直角三角形，利用勾股定理把需要证明的线段联系起来．一般地，涉及线段之间的平方关系问题时，通常沿着这个思路去分析问题． 17. 解：当高AD在△ABC内部时，如图①

线垂直？把立方体的边线遮住，你将发现你的感知发生了变化。 【解析】盒子幻觉的感知提示为你确定图中心线段的位置提供了一个背景。离开盒子你的视觉系统就必须使用其他背景。这就是盒子幻觉。 17. **视觉游

动手做一做:剪两张对边平行的纸条随意交叉叠放在一起，重合部分构成了一个四边形，转动其中一张纸条，线段AD和BC的长度有什么关系？为什么？ABCD解：AD和BC的长度相等. 理由如下：由题意知AB//CD