2019年高考真题数学(江苏卷含答案)
AB(AB是圆O的直径).规划在公路l上选两个点P、Q,并修建两段直线型道路PB、QA.规划要求:线段PB、QA上的所有点到点O的距离均不小于圆O的半径.已知点A、B到直线l的距离分别为AC和BD(C
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AB(AB是圆O的直径).规划在公路l上选两个点P、Q,并修建两段直线型道路PB、QA.规划要求:线段PB、QA上的所有点到点O的距离均不小于圆O的半径.已知点A、B到直线l的距离分别为AC和BD(C
C.四棱锥 D.四棱柱 4.圆形的物体在太阳光照射下的投影的形状是( ) A.圆 B.椭圆 C.线段 D.以上都有可能 5.如图,放映幻灯片时,通过光源,把幻灯片上的图形放大到屏幕上.若光源到幻灯片的距离为30
智能化桥架垂直敷设时,固定点间距要求为2m。 u 非直线段的支、吊架位置见图1,桥架弯通或三通、四通弯曲半径不大于300mm时,应在距弯曲段与直线段接合处500mm的直线段侧设置一个支吊架。当弯曲半径大于300mm时,还应在弯通中部增设一个支、吊架。
③点动成线,线动成面,面动成体。 二、直线、线段、射线 1.线段:线段有两个端点。 2.射线:将线段向一个方向无限延长就形成了射线。射线只有一个端点。 3.直线:将线段的两端无限延长就形成了直线。直线没有端点。
两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形。 从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底。 例1 (第64页)我们认识过平行四边形,你能说出在哪些地方见过平行四边形吗
《三角形的特性》同步练习1 一、填空题。 1.由三条线段( )的图形叫做三角形,围成三角形的每条线段叫做三角形的( ),每两条线段的交点,叫做三角形的( )。 2.三角形有( )条边,( )个角,(
第二单元 角 一、 线段、射线、直线 1、 概念 射线:把线段的一段无限延长,就得到一条射线。 直线:把线段的两端都无限延长,就得到一条射线。 2、 联系与区别 线段与射线都是直线的一部分。线段有两个端点,不
同一行树所在的直线;③从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设;④把弯曲的公路改直,就能缩短路程.其中可用基本事实 “两点之间,线段最短”来解释的现象有( ) A.①② B.①③ C.②④ D.③④
俯视图:从上面看到的图,叫做俯视图。 4.2直线、射线、线段 1、直线、射线、线段的比较 名称 不同点 联系 共同点 延伸性 端点数 线段 不能延伸 2 线段向一方延长就成射线,向两方延长就成直线 都是直的线
A的一个交点为B,连接BC (1)线段BC的长等于___________; (2)请在图中按下列要求逐一操作,并回答成绩: ①以点___________为圆心,以线段___________的长为半径画
学员姓名: 辅导科目:数学 学科教师: 授课目标 T解决问题的策略(画线段图) T解决问题的策略(画线段图) T解决问题的策略(画线段图) 授课难点 积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验。
和“分析与解答”的线段图,并思考: (1)你从题目中读懂了什么?把“阅读与理解”栏目的内容填写完整。 (2)从“分析与解答”的线段图中你又读懂了什么?说说每一条线段的意义。 (
B. C. D. 【答案】C 【解析】,,,符合解析式, , 只有不符合, 故选. 8.中,,点在线段上,且,于点,若为的中点,,,则的长为( ). A. B. C. D. 【答案】B 【解析】∵,,
例尺和线段比例尺 用数字形式表示的比例尺是数值比例尺。如一幅地图的比例尺是1︰50000,就是数值比例尺。在图上附有一条注有数量关系的线段,用来表示和地面上相对应的实际距离,这样的比例尺叫做线段比例尺
画力的示意图的要领:确定受力物体、力的作用点和力的方向,从力的作用点沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,在同一图中,力越大,线段应越长。 还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小,把力的三要素都表示出来。
师:刚才的图上我们用直条表示数量的多少,那可以用一个点来表示数量的多少吗?(板书:点)(课件演示)那我们把这些点用线段连接起来,就形成了一条折线,形成的统计图就叫做折线统计图(板书课题) 师:同学们我们来结合生活中的
1米-40厘米=60厘米(100厘米 -40厘米=60厘米) 5.线段的特点: ①线段是直的。 ②线段有两个端点。 ③线段是可以测量出长度的。 6.画线段要从尺的(0)刻度开始画起,画到题目要求的数字那里。
3.下列说法中,正确的是( ) ①射线AB和射线BA是同一条射线;②若AB=BC,则点B为线段AC的中点;③同角的补角相等;④线段AB和线段BA是同一条线段 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 4.已知∠A与∠B的和是9
把自变量、及因变量当作空间点的直角坐标,先在平面内作出函数的定义域;再过 域中得任一点作垂直于平面的有向线段,使其值为与对应的函数值; 当点在中变动时,对应的点的轨迹就是函数的几何图形.它通常是一张曲面,其定义域就是此曲面在平面上的投影
(2)体是由面组成、面与面相交成线、线与线相交成点; 二、线段、射线、直线1、线段、射线、直线的定义 (1)线段:线段可以近似地看成是一条有两个端点的崩直了的线。线段可以量出长度。(2)射线:将线段向一个方向无限延伸就形成了射