第四课揭开情绪的面纱同步练习(含答案) (1)
七年级道法下第四课揭开情绪的面纱同步测试题 一、单项选择题 1.古人云:“怒中之言,必有泄漏”。这句话告诫我们( ) A.要学会调控情绪,学会制怒 B.情绪有害,要合理宣泄 C.要保守秘密,履行义务
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七年级道法下第四课揭开情绪的面纱同步测试题 一、单项选择题 1.古人云:“怒中之言,必有泄漏”。这句话告诫我们( ) A.要学会调控情绪,学会制怒 B.情绪有害,要合理宣泄 C.要保守秘密,履行义务
1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。顾颉( )刚 程颐( ) 譬( )如máng( )从 折( )扣 虚wàng( )
苏教版语文一年级上册第4课《雨点》同步练习(II )卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
1.给下列加点字注音。金樽( ) 珍羞( ) 投箸( )侧畔( ) 宫阙( ) 婵娟( )琼楼( ) 长精神( ) 低绮户( )2.下列句中加点词的解释有误的一项是 ( )A.金樽清酒斗十千(盛酒的器具)
苏教版语文一年级上册第4课《雨点》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
课 题:第二课《混色练习》 课 时:1课时 学习领域:造型·表现 学习目标: 1、培养学生勇于尝试新事物的勇气,丰富学生的画面表现能力。 2、在色彩技法学习上使学生掌握新的知识与技法,尝试用新的知识
《混色练习》 学情分析 本课引导学生直接从混色练习入手,通过动手实践提高学生对混色了解及掌握,提高学生动手实践能力。 教学目标 1. 使学生掌握新的色彩技法知识,提高学生的思路。 2. 培养学生用于创新的勇气,丰富学生的想象与创造力。
部编版九年级下曹刿论战同步练习 姓名:__________ 班级:__________考号:__________ 知识梳理 《左传》相传是鲁国的史官左丘明所作,是我国第一部叙事详细的编年体史书。《曹刿论战》出自该书。
部编版九年级下出师表同步练习 姓名:__________ 班级:__________考号:__________ 知识梳理 诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉丞相,政治家、军事家。代表作有《出师表
《第1课 殖民地人民的反抗斗争》同步练习 1.【2021·北京石景山区期末】19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。完成工业革命的英国从印度进口大量棉花,并向印度倾销机器生产的棉纺织品;还以各种借口兼
苏教版语文一年级上册识字一第2课同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
部编初中语文九年级下册课文第16课 《驱遣我们的想象》同步练习 知识点汇总 一、走进作者 叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字秉臣,江苏苏州人,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“
部编版八年级语文下册第12课《诗经二首》课后练习 一、选择题 1. 下列对《蒹葭》的理解和分析,不正确的一项是( ) A.这首诗每章以秋景起兴,渲染了萧索凄迷的氛围,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
第13课时 整理与练习 教材第79~81页相关内容。 1.通过整理和复习,使学生进一步理解小数乘除的意义,熟练掌握小数乘、除法的计算法则,会用“四舍五入”法求积商的近似值。 2.通过复习,帮助学生建
创编及使用 授课班级 二年一班 教学内容 混色练习(第一课时) 教材分析 色彩的世界千变万化,人们对色彩的追逐从古至今从未停止过。本课使用水彩笔和油画棒等半透明性质的材料来进行混色练习。 学情分析 本
人教版语文七年级下册第三单元 第13课 卖油翁 习题练习二(附答案) 一、选择题 1.下面加点字注音有误的一项是( ) A.善射(shàn) 自矜(jīn) 家圃(pǔ) B.睨之(lì) 发矢(shǐ)颔之(hán)
部编版九年级语文下册第13课《短文两篇》课后练习 一、 选择题 1. 下列句子中画线字的注音有错误的一句是( ) A.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓(kuāng)骗,却看看他的筋骨和脊梁。
第 19 课 美丽的星空 一、精彩补白。 1.为了便于观察星空古代人用一些_______的线把相邻的几颗________连接起来,并根据接成的图案,以_______中的人物、动物名称来给它们命名,这
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。朴刀( ) 模样( )shǎng( )午 吹xū( )(2)语段中有错别字的一个词语是“ ”,这个词语的正确写法是“ ”。 (3)“面面厮觑”的意思是: 。 (4)请把画线句子改为肯定句。
第四课揭开情绪的面纱同步练习 一、单项选择题 1. 下列对情绪的理解不正确的是( ) A. 复杂多样的情绪可分为喜、怒、哀、惧四类 B. 情绪犹如双刃剑,会对人产生不同的作用 C. 情绪与个人的生活态度紧密相连,并且不可调控