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政治能力、政治自律进行考察了解。 第三条 政治素质考察主要采取个别谈话、查阅资料、征求 意见、同考察对象面谈、综合鉴定等方式进行。 第二章 个别谈话 第四条 认真听取考察对象上级领导对其坚持党的领导方 面的情

为深入贯彻落实新时代党的建设总要求，推动基层党 组织建设全面进步、全部过硬，进一步提升公安机关党建 工作质量和水平，根据《中国共产党支部工作条例（试 行）》和上级党组织的相关要求，结合市局实际，决定在 本级范

党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央身体力行、 率先垂范， 坚定 推进全面从严治党， 坚持思想建党和制度治党紧密结合， 集中整饬党风， 严厉惩 治腐败，净化党内政治生态，党内政治生活展现新气象，赢得了党心民心，为开

我公司高度重视此次“净化政治生态问题”专题自查工作，认 真安排部署，明确专人负责此项工作，集中时间精力，通过召开座 谈会、对照检查、个别谈话、问卷调查等方式，深入细致开展了此 次专题自查工作。公司召开了专题座谈会议，对照学习贯彻执行 《党

讲话精神，专题学习《通知》，领会实质要义。研究部署贯彻落实 的具体办法和措施，压实工作任务，推动各级党组织立足各自实 - 2 - 际，坚决整治领导干部利用特殊资源，搞违规公款购买、违规收 送、违规占用、违规插手干预或参与经营的问题。

监督检查，确保落实到位。二是继续做好“纠四风、治陋习” 专项整治监督检查工作。三是加强纪律作风监督检查。四是 加强对财务管理的监督。五是组织开展一次中层干部述职述 廉活动。 ★纪检监察单位总结报告： 1、抓住“牛鼻子”，推动党委主体责任压紧夯实。一是齐抓

愿意参加党的一个组织并在 其中积极工作，愿意执行党 的决议，按期交纳党费。 要求：向工作、学习所在单 位党组织提出入党申请，没 有工作、学习单位或工作、 学习单位未建立党组织的， 可以向居住地党组织（需正 常居住生活1年以上）提出入

出台 背景 • 通知指出 2016年7月中共中央印发的《中国共产党问责条例》，为 党的问责工作提供了制度遵循，推动失责必问、问责必 严成为常态，发挥了全面从严治党的利器作用。根据新 的形势、任务和要求，党中央对《条例》予以修订。-6-

一、学风建设 采取一系列措施，提高 20 级英语四级过级率。组织 20 级进行英语四级考试培训；3、4、5 月分别组织三次四级模 拟考试；组织一次英语四级备考经验分享，邀请去年 12 月 过了四级的 20

腐败是一种____异化的社会现象。 公权力 11.人民政协的监督是一种____形式的监督，比自发的监督更为正式、更具组织性和政治影响 力。 法定 12.人民政协通过____、检查等途径对国家机关及其工作人员履行职责情况实施的监督是监督

组长作了自我介绍；下面我 代表X 局党组作了表态发言。 一是提高认识，在提高政治站位中坚决贯彻纪委派驻工作部 署。这次组织纪检组长进驻市直各单位各部门，是市委、市纪委 按照中央、省纪委指示精神，深度把握我市新时代党风廉政建设

明确了党组的责任内容、工作的相关制度、追责的相关情形。 教育引导党员干部特别是党员领导干部不断增强政治意识、 大局意识、核心意识、看齐意识，通过持续教育，使党组织 和党员干部明确了抓意识形态工作的基本遵循，也增强了抓

长，纪委书记、 组织部长任副组长，市纪委、市委组织部等相关单位负责人为 成员，市委巡察工作领导小组办公室（即市委巡察办）设在市 纪委。巡察机构的高位组建，为开展巡察工作提供了坚实的组织 保障。二是立足

党一定要有新气象新作为，坚持打铁必须自身硬，毫不动摇坚持 和加强党的全面领导，牢记“五个必须”，坚决反对“七个有之”， 把党组织锻造得更加坚强有力；深刻认识当前我们党面临的风险 考验和依然严峻复杂的反腐败斗争形势，坚决贯彻落实党的十九

2020 年 8 月 24 日。 一、名词解释 1.干部谈话制度：是指党的纪律检查机关对有关党员领导干部进行的调查性谈话和劝告性谈 活的制度。谈话制度是纪律检查机关对党员领导干部加强党内监督的一种重要方法。

不断提高教育管理水平。加强内控制度建设和执行，完善多 元化审计方式，针对性开展审计与整改。探索建立由驻区教 育局纪检监察组、办公室（内部审计科）、基层纪检委员组 成的监督体系，探索实施教育系统内部专项督导制度，全面分析研

23．XXX县委副书记、政法委书记2016年度个人发言提纲…………………142 24．XXX县委组织部长2016年度个人发言提纲……………………………147 25．XXX县委宣传部长群众路线个人发言提纲……………………………151

......................................2 2．同入党申请人的谈话记录...............................................

摩擦，也可能会遇 到被他人欺负的情况。2、遇到欺负，要学会抵抗。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?你觉得这种 做法好吗? 2、揭示题题 二、遇到欺负怎么办

摩擦，也可能会遇 到被他人欺负的情况。2、遇到欺负，要学会抵抗。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?你觉得这种 做法好吗? 2、揭示题题 二、遇到欺负怎么办