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非谓语——过去分词作定语专项练习 一、根据所给汉语提示填空 1、The medical team, ________(由…组成) two surgeons and five nurses, soon

现在分词、过去分词作定语、宾语补足语、状语时的区别 （一） 现在分词＼过去分词作定语的区别. The mobile phone lying on the desk belongs to me. =The

 利用ppt制作高质量的地理课件 地理教师信息技术培训 单位：密云县太师庄中学 姓名：王 健 康 职称：中学二级教师 任教学科：地 理 目 录 理 论 篇 地理课件制作的根本方法 ………………………………………………………

PPT课件制作合同 甲方： 乙方： 甲乙双方本着平等自愿、协商一致的原则，就甲方委托乙方制作 PPT课件制作达成如下协议： 一、 委托内容及制作周期： 1． 甲方委托乙方制作： 课件制作 2． 制作周期为合同签订、收到预付款后

课件制作标准   教学课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。教学课件，用电脑或电视机放映与本课相关的内容,如:图片、文章

教师制作课件首选——PowerPoint   伴随着中小学教育信息化课程整合程度越来越高，计算机被广泛地应用于教学实践。作为计算机辅助教育的一个重要方面，多媒体计算机教学系统被普遍广泛地应用在实际教

PPT制作技巧 PPT制作技巧 动画制作 1对象的多动画设置 一个对象能否进行多个动画的设置？答案是肯定的，只要先将这些动画设置好后，然后安排好动画触发的先后顺序即可。 注意：多个动画的设置，在Office

毕业答辩PPT 制作   关于内容： 1、一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等。 2、课题研究内容：研究目的、方案设计（流程图）、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等。

关于PPT制作的演讲方式 　　1. 确定演讲类型 　　明确演讲性质，为主题的选择提供依据，如：工作汇报、教育培训、产品介绍等; 　　2. 确定演讲规模 　　应大致了解观众对象，人数，演讲室规模等，以确定主题风格、字体字号等;

定语从句 1. We should learn from those ______ are always ready to help others. A. who B. whom C. they D

定语从句： 关系代词 (that, which, who, whom, whose, as) 引导词 限制性定语从句 （对于所修饰的词进行解释和限定） 关系副词 (when where why) 定语从句

定语从句的概念 　　　　在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，定语从句一般放在先行词的后面。 　　　　二、定语从句的关系词 　　　　引导定语从句的关系词有关系代

中考总复习 ——定语从句说课稿 一、教材分析 本堂课是一堂中考复习课，如果从分析教材来讲，本课话题主要是出现在仁爱英语九年级（下）Unit 5之中，主要讲的是让学生认识定语从句，了解定语从句的结构，并能

先行词：定语从句所修饰的名词或代词 2. 关联词： 1）引出定语从句，并作从句的一个成分。可作主语、宾语、定语、状语，作宾语可省略。 2）关联词包括关系代词和关系副词。关联词位于先行词和定语从句之间。

动词不定式作定语 1、动词不定式作定语，只能位于所修饰词的后面。 2、动词不定式作定语的用法 (1)动词不定式作定语通常表示将来的动作。 >All the teachers to attend the

对PPT课件教学的思考 文／边茂树 《职业》2014年9月中     笔者从事中职学校机械类专业教学，深刻体会到使用PPT课件给教学带来的方便，现结合自己的教学实际情况，谈谈对PPT课件教学的几点思考。

们可以限定小于一个确定的正数。 （２） 关于Ｎ：① 相应性，一般地，Ｎ随的变小而变大，因此常把Ｎ定作，来强调Ｎ是依赖于的；一经给定，就可以找到一个Ｎ；②Ｎ多值性。Ｎ的相应性并不意味着Ｎ是由唯一确定的，因为对给定的，若时能使得当时

优秀课件制作比赛活动方案 　　一、参赛对象 　　全校教师，以自愿参赛为原则。 　　二、参赛说明 　　1．本次活动分为教师优秀课件． 　　2．作品上交时间：2011年4月29日前。 　　3．上交地点：信息中心。

大学生课件制作大赛活动总结 　　为了更好落实学校文化建设，创建良好的校风、学风，将创先争优工作落到实处。围绕学校本科教学工作合格评估，创建良好的学习氛围，提高广大同学的课件制作水平，增强实际操作能力

《课件制作》课程标准 一、课程基本信息 课程代码 06660213035 课程类别 必修课 适应专业 初等教育专业 先修与后续课程 先修课是计算机应用基础 无后续课程 课程简介 多媒体教学课件制作技能