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家庭经济状况公证书 　　家庭经济状况公证书 　　（______）___字第___号 　　根据______单位证明，兹证明______（男或女，______年______月______日出生，现住______国）的父亲

  关于东营市东营区龙居镇经济状况的调查报告     　 　　响应学校本假期对学生进行社会调查的要求，利用本假期时间，采用上网查询、走访地方领导、询问当地百姓等方法对所在龙居镇经济现状进行了调查。 　　一、龙居镇经济发展状况

表一：                                                   **市居民家庭经济状况核对 诚信承诺及授权声明 为申请                             专项社

 核对对象的经济状况申报表 申请人（户主）姓名： 户籍所在地： 申报专项救助类型： 弋阳县民政局印制 年 月 日 编码: 类别: 新增 个人委托授权及法律责任声明书 委 托 人： ，身份证号码： 被委托人：

全日制公办普通高校贫困家庭学生 经济状况及资助情况调查表 ( 研 究 生 ) 院（部）（公章）： 报送日期： 年 月 日 第一部分：校基本信息 在校研究生 总人数 高校收费情况 平均学费标准 元/学年

展民主评议。 (三)精减材料。取消可通过电子政务平台查询的相关证明材料,推行只需提交身份证和家庭经济状况核查授权委托书“一证一书”即可申请社会救助。申请时，申请人需如实报告家庭收入和财产状况。 (四)异地救助。结合户籍制度改革

且无能力递交申请及相关资料，村民委员会有责任主动代为递交申请，同时组织开展民主评议,协助进行家庭经济状况入户调查、评议结果公示、审批结果公示、材料收集上报和救助对象动态管理工作，协助做好社会救助政策宣传工作。

本次清查的范围为全镇所有在册领取城乡低保资金的对象。重点清查四个方面的问题： （一）不符合条件的“错保”对象。 1.家庭经济状况较好的“富人保”。（1）家庭经济情况好转，家庭人均收入明显高于当地最低生活保障标准的；（2）住房

申报您的经济状况，并填写《法律援助申请人经济状况证明表》，该证明表必须由有关单位出具证明意见。 　　④《法律援助申请人经济状况证明表》必须由哪些单位出具证明意见? 　　《法律援助申请人经济状况证明表》

村（居）民委员会负责协助乡镇（街道）做好城乡低保、特困人员救助供养政策宣传、摸底排查、申请、受理、家庭经济状况调查、收入财产核算、民主评议、公开公示、动态管理以及救助对象委托申请等具体工作。 （二）乡镇（街道）职责

，证明自己的家庭经济状况。到学校后，提交盖章的调查表，并在学校的组织下，填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》。已经被学校认定为家庭经济困难的学生再次申请认定时，如果家庭经济状况没有发生显著变化，

定本实施方案。 一、目标任务 （一）总体目标。通过集中复核，全面掌握低保新申请家庭收入和在保家庭经济状况变化情况，确保所有符合条件家庭应保尽保和家庭经济好转家庭应退尽退，动态管理及时，促进农村低保制度

（三）由人民法院宣告失踪人员； （四）审核确认单位结合实际情况认定的其他人员。 第三章 家庭经济状况核算 第九条家庭经济状况是指低保申请人及其共同生活的家庭成员拥有的全部家庭收入和家庭财产。在核定家庭收入、财

城乡低保申请受理。申请人向常住户籍所在地镇人民政府提出书面申请，如实填报家庭收入和家庭财产状况，履行授权核查家庭经济状况的相关程序，并提供以下材料原件及复印件：户口本、身份证、医疗费用结算单据（一年内）、残疾证、房产

2．申请人按规定提交相关材料，填写《申请家庭经济状况信息表》、《最低生活保障申请及授权书》、《特困人员申请及授权书》，如实说明家庭收入和财产状况，并授权管理机关对其家庭经济状况进行核查。 3．各镇政府应及时对申

数据的安全，**市民政局下属事业单位**市低收入家庭认定指导中心依托政务外网布局“**市居民家庭经济状况核对系统”。同时，为积极响应**市人民政府办公室《关于推动全市信息化建设向云计算模式转变的通知》

面申请，特殊情况可在居住地申请。申请时按规定提交相关材料，申请人签字确认，并提交共同生活家庭成员经济状况核对授权书。申请人与低保经办人员和村（社）居委会成员、相关工作人员有近亲属关系的，应当如实声明。

农村低保按标施保制度全面落实。 （二）工作原则：1、严格按照低保救助程序对申请家庭进行入户调查、经济状况核定、民主评议、公示、审核、审批，防止“人情保”、“关系保”不核定家庭收入、财产的“残疾保”、“

面申请，特殊情况可在居住地申请。申请时按规定提交相关材料，申请人签字确认，并提交共同生活家庭成员经济状况核对授权书。申请人与低保经办人员和村（社）居委会成员、相关工作人员有近亲属关系的，应当如实声明。

三、家庭经济困难学生认定工作的基本原则 （一）坚持客观公正和统一规范相结合。从客观实际出发，以学生家庭经济状况为主要认定依据，统一认定标准和尺度，建立科学、规范的认定评价体系，全面体现学生实际情况，确保公平公正。