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备课组老师学习本学段的《课标》精神。每周的教研组活动，也必须和理论学习相结合。 3、坚持新老教师结对子，以老带新，师徒挂钩制度。要求新老师要先听老教师的新授课，新授课的教案必须指导老师签完字后方能去上课。同时，教研室也及时做好跟踪。

有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了提高。 　　四、继续努力学习，不断完善自我。

论文和精心设计一篇教案，每人上好一堂公开课或示范课。 5、发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的形式，营造出一个互相激励，互相支持，互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。

　　1、根据我班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。

在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成绩有了提高，

后进生的转化工作，努力帮助每一个学生进步。 　　四、转变差生措施 　　1.    开展“一帮一，结对子”活动，以好带差，互相督促，共同进步。 　　2.    加强思想教育，了解思想动向。经常与他们谈心

4、活动准备工作 ①学校内部宣传此次活动 ②对相关人员的工作进行安排 5、活动过程 ①活动启动 ②党员对结对子的学生进行摸底调查 ③做好沟通、家访、帮扶计划 ④根据计划实施   （二）捐赠图书文具活动 1、活动时间：第一学期期末

丰富大学生村官的业余文化生活。 　　4、组织经验交流活动，比如乡内交流、乡外交流，或者和其它乡镇结对子等等。 　　5、希望上级党委尽快补招空缺村官，班别村村官已分配到学校教书，希望上级党委尽快补招下派。

基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成绩有了提高，

教师的风采。 　　三.实施培养计划。建立后进生详细档案，实行每位教师与一位学习或生活等有困难学生结对子，关注学生的身心成长。 　　四.加强综合学科。《计划》中指出各科任老师要严格按省颁课程计划，开齐开

开拓一队工作。参加工作后，根据团委文件要求组织新分配的大学生和相关技术骨干召开“拜师会”，一对一结对子，签订了师徒协议书，其中侯小平和**伟根据工程区安排结成了一对。   侯小平 当我接受这项任务时，

也要对学生的明天负责,把德育工作放在班主任工作的首位。坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。组织一帮一结对子活动，创良好班风、学风。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学加强咨询、指

，兑现人才政策资金X万元。为更好地了解人才的所需所盼，建立了市领导联系服务专家制度，与人才专家“结对子”“交朋友”，全年共收集办理各类人才诉求X条，做到条条有跟进、件件有回应。在搞好人才服务的同时，大

究水平，另一方面可以使同学科教师、同一教学内容的教师互相学习。         第三，青、老教师结对子，双向选择。         老教师选择自己带的学生，中青年教师也可选择带自己的老师。         这样，迫使青老教师提高自身素质。

基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间“，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 

总队，主要以服务残疾人为主。通过各种各样不同的服务方式进行服务（如：外出参观、游玩活动；一帮一的结对子；上门服务等等……）。   　　我首先是一名志愿者，服务于助残服务总队，积极参加各样的志愿服务。而

在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成绩有了提高，

带队，深入基层，对困难党员群众、一线干部职工集中慰问；县级各部门按照“挂包帮”、“与困难失地农民结对子”、“结对帮扶**镇困难群众”、“结对帮扶暴雨洪灾重建困难户”工作安排，走访慰问联系户，各乡（镇）

美能力、创新能力的培养。 　　7、为帮助新教师尽快适应外校教学理念和教育机制，采取老教师与新教师结对子“一帮一”形式。 　　四、 工作目标： 　　1、 努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。