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一年级语文填上合适的词语专项练习 班级：       姓名：       得分：        （            ）的春天（            ）的头发（            ）的春风

   一（     ）草鞋  一（     ）花炮    一（     ）鼓      一（     ）衣服  填上合适的词语：  (           )的树叶  (             )地观察   (    

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 小学数学 年级/册 二年级/上册 教材版本 人教版 课题名称 人教版小学数学二年级上册第一单元《长度单位》例8 难点名称 学会借助参照物判断和估测物体的长度，会选用合适的长度单位。

《统一长度单位》教学反思3篇 《统一长度单位》教学反思1 人教版二年级上册，第一节 上课，都说有好的开始是成功的一半，我发现人教版的第一单元几乎都是与生活常识密切联系，难道是教材编写人员要用这贴近实

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第一章第一节：长度单位—认识厘米 难点名称 建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力 难点分析 从知识角度分析为什么难

二年级下学期第二单元2.2长度单位的换算 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 西师大版数学二年级下学期 第二单元 2.2长度单位的换算 (共20题；共52分)

选择合适的统计图 课题 选择合适的统计图 课型 新授课 设计说明 本课时主要是探究选择合适的统计图表示数据的方法，在教学设计上有以下特点： 1.复习铺垫。 结合相关的统计图，激活学生对学过的统计图特

课题 2、用小数表示物体长度 课时 1 教 学 目 标 1、会用米为单位用小数表示物体的长度，能说出生活中常见的小数。 2、通过用“米”作单位表示物体的长度，经历进一步认识小数的过程。 3、知道小数

《长度和时间的测量》教学教案 教 学 目 标 知识和能力 1. 会使用适当的工具测量长度和时间。  2.知道测量有误差，误差和错误有区别。 过程和方法 1. 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。

组长度安全管理责任状 为认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，加强维护和保障学校内部和周边的安全工作，建立良好的教育教学工作秩序，确保国家财产和学校师生生命财产安全，牢固树立“安全责任重于泰山”

会直观比较一些物体的长短，但不一定能进行量化比较。本节课作为长度单位这一单元教学的开始，首先，教材展示了很久以前人们用身体某部位作为长度单位量的过程，并让学生通过实际操作体会统一长度单位的必要性；其次

）厘米，从0到7是（ ）厘米，从9到13是（ ）厘米。 2. 测量铅笔的长度用(　　)作单位比较合适;测量床的长度用(　　)作单位比较合适。 3. 2米=(　　 )厘米　　 30厘米-6厘米=(　 )厘米 　　　　　

北京版小学数学三年级上册期末专项复习（长度单位换算） 学校： 班级： 姓名： 分米数： 注意：卷面整洁、字迹清晰。每空2分，共100分。答案以任课教师讲解为准。 第1题 1米=( )分米 4分米=(

帮您选择合适的叉车 为用户在选购 叉车的过程中经常会有很多的问题！如品牌的选择！配置的选择！由于用户对叉车的专业知识不是很完善！经常造成所购买的 叉车**终不能够满足自己的需求！本企业从事各种品牌、

喷多少香水才合适 　　仪容整洁是最基本的文明礼仪，是自爱和敬业的表现，也是对他人的尊重。仪容在人际交往中表达出的意义往往胜过语言，可以“透视”出一个人的修养和内在品质，以至个人身后所代表的家庭、单位、城市等

 钢筋实验取样长度标准 (一）热轧钢筋 1、组批规则 以同一牌号、同一炉罐号、同一规格、同一交货状态，不超过60吨为一批。 2、取样方法 拉伸检验：任选两根钢筋切取。两个试样，试样长500mm。 冷

钢筋锚固长度计算方法 一、钢筋工程量计算规则 1.钢筋工程，应区别现浇、预制构件和规格，分别按设计长度乘以单位重量，以吨计算。 2.计算钢筋工程量时，设计已规定钢筋搭接长度的，按规定搭接长度计算；设计

《物体的运动》说课 各位领导、各位老师，大家晚上好！ 上周三我上了一节关于《物体的运动》的中考复习课，根据徐主任的要求，我在此将这节课的内容向大家作个简要的介绍。 一、教材分析 《物体第运动》是初二

2 观察物体 小学数学 人教2011课标版 2015年度 分享到： 罗森 指导教师：无 地区：广东省 - 珠海市 - 香洲区 学校：珠海市香洲区实验学校 发布时间：2016-10-14 08:05 ·

1. 观察物体（一）观察物体（1）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 一、激趣引入猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。原来是一个 存钱罐呀。这是一个球。这是一只小兔子，