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语文味，还语文课亮丽本色 ——《给予是快乐的》教学设计 【教学目标】 1．结合课文内容和学生的生活实际理解“饶有兴趣、羡慕”等词语。 2．运用情境再现、抓关键词的方法指导学生有感情地朗读课文。 3.

《给予是快乐的》教学反思 **市**学校：** 《给予是快乐的》是一篇略读课文，讲述了圣诞节前夕，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会

《给予是快乐的》教学设计 **中心校 ** 教学目标： １.正确、流利地朗读课文；有感情的朗读重点段落；简要概述故事内容。 ２.联系上下文理解重点句的意思，凭借具体的语言材料，体会文中人物对“给予”一词的诠释。

《给予是快乐的》教学设计 教材分析： 《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强

《给予是快乐的》教学设计 **街小学 ** 学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，从字里行间感受男孩美好的心灵。 3．体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。

《给予是快乐的》教学反思 《给予是快乐的》教学反思1 　　这是人教版四年级上册语文第六单元的最后一篇略读课文。课文内容浅显易懂，整节课把时间和空间都还给学生，以读代讲，自读自悟贯穿教学的始终。 　　一、初读课文整体感知

《给予是快乐的》教学反思 核心提示：回顾本课，上得激动，也很投入。从主题入手“给予”就是给的意思，生活中有各种各样的给予：给予是帮助，给予是同情，给予是亲切的关怀。有亲人，朋友、甚至是素不相识的人，彼此间一个微笑，伸手扶一把……这些都是

1. 是 的给予快乐24*1绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com/绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com

《给予是快乐的》教学设计 **试验区**镇中心小学 ** 【教材分析】 《给予是快乐的》是人教社课标实验教材第七册第六单元的一篇阅读课文。本单元主题是“人间真情”。本课将继续围绕这一主题，引导学生多

《给予是快乐的》教学设计15篇 　　《给予是快乐的》教学设计1 　　课前交流： 　　围绕开心快乐展开话题： 　　1．今天老师能够和你们一起学习，心里非常高兴！能够和这么多的老师一起学习，你们开心吗？

 人教版四年级上册《给予是快乐的》》同步练习   一、 基础达标（自主完成，同桌互查。）   1、看拼音写词语  yù    mù    shēn     宽(   ) 羡(   ) (   )手 

四年级作文_给予，令人快乐 给予，令人快乐 四年级   黄心怡   在我的成长过程中，有许许多多让人难忘的事，不过，最让我难忘的是这样的一件事。 那是在一个星期天的晚上，我和我的妈妈散步。正高兴着，

 24、《给予是快乐的》教案 一、学习目标： 1、正确、流利、快速地阅读课文。 2、理解课文内容，从字里行间感受美好的心灵，体会“给予是快乐的” 含义。 二、学习重点： 从文中人物的言语和行为体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。

 《给予是快乐的》教学设计 实验小学 ** 教学目标 1．能流利正确地朗读课文，复述课文。 2．能正确理解课文的主要内容。 3．读懂课文主要内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 4. 体会“给予是快

四年级上册语文教案：《给予是快乐的》 教学目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2．理解“饶有兴趣”“宽裕”“羡慕”“神气”等词的意思。 4. 读懂课文，了解大意，理清文章思路。体会保罗和小男

薪酬福利应投员工所好 关于薪酬研究的大量事例表明，薪酬福利在实施过程中最为关键的便是“投其所好”，即给予员工所想要的东西。 制订薪酬方案时，ＨＲ管理者手中所可挑选使用的“筹码”，除货币这一最具价值的工具

幸福在于给予 学校：博兴县锦秋街道清河学校 年级：六年级 班级：四班 姓名：魏淑凡 指导教师：王强 联系电话：13884863772     有人问什么是幸福？可想而知，答案很多。有人说，给予是一种幸

人教版课标本四年级上册 《给予是快乐的》教案 四年级的学生具有比较强的自行探究的能力，喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学，有着强烈的学习愿望。因此，略

边读边思考：课文写了一件什么事？ 把不懂的地方画上小问号与同桌讨论。 3. yǔ shèng dàn táng yuán 给予树 圣诞节 棒棒糖 援助中心 xiǎng guàng rén 分享 逛街 仁爱 宽裕 买卖 mò cháng

31 给 予 树 2. “给予”是什么意思？送东西给别人，帮助别人 3. 予 担 宽裕 买 猜 糖 即 卡 盼 仁 贴我会读： 4. 圣诞礼物 援助 卡片 如愿以偿 陌生 给予 沉默不语我会读： 5. 课文写的是在圣诞节到来以前，（