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第1章物质及其变化第2节 物质的酸碱性一、知识与技能1.进一步学会收集资料、处理信息的技能，学会观察与实验。2.通过观察、实验知道物质有酸性和碱性物质，知道一 些典型的强酸和强碱并确定它们具有腐蚀性,知道生活中常见的酸性物质和碱性物质并确定某些碱性物质具有一定的去污能力。3.学会用石蕊试液测定物质的酸碱性，知道物质的酸碱性强弱可用PH高低来表示，会用PH试纸和标准比色卡测定物质酸

第2章物质转化与材料利用第1节 金属材料一、知识与技能1.了解金属的物理特征及常见金属的特性和应用，能区分金属和非金属；2.认识合金，能说出合金和纯金属在组成和性能上的区别，知道合金比纯金属用途更广泛；3.知道生铁和钢等重要合金材料。二、过程与方法1.学习收集、整合信息的方法；2.学习设计和进行对比实验的研究方法，在探究过程中培养学生观察、分析、归纳的能力。三、情感与价值

学习目标1、通过观察和实验初步认识一切物质的分子都在不停地做无规则运动。2、通过实验和科学推理知道分子的无规则运动与温度有关。3、知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。

第2章物质转化与材料利用第5节 物质的转化一、知识与技能能通过学习化合物之间的相互转化，掌握物质间相互转化的规律；能利用物质转化的规律寻找制取物质的方法。二、过程与方法学会有关制取物质的方法。三、情感与价值观使学生养成辩证地看待问题和分析问题的良好习惯。化合物之间的相互转化。化合物之间的转化及利用物质转化规律寻找制取物质的方法。自然界中的物质也在不断的发生互相之间

第4章 代谢与平衡第5节 体内物质的动态平衡一、知识与技能1.知道糖类、脂肪、蛋白质在人体细胞中的利用过程；2.说出代谢废物的主要排泄途径，列举人体泌尿系统的组成和功能，说出尿的形成过程；3.懂得维持人体水盐平衡的重要意义；4.概述新陈代谢的含义。二、过程与方法1.通过读图，观看实物，培养学生观察模型、图例、实物的能力和思维能力，学会描述和正确表达。2.使学生在实际生活中能

的电阻成反比。 9、欧姆定律：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 数学表达式：I=U/R U=IR R=U/I 注：I、U、R必须是对同一段导体的三个量。 10、欧姆：德国物理学家，热心于电学研究。

第2章物质转化与材料利用第2节 金属的化学性质一、知识与技能1.知道铁、铝、铜等常见金属化学性质中与氧气的反应情况。2.初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。3.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。二、过程与方法1. 认识科学探究的基本

第2章物质转化与材料利用第4节 物质的分类一、知识与技能1.认识纯净物的一些特性；2.能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行分类。二、过程与方法1.了解探究物质分类的方法；2.掌握对纯净物进行分类的基本方法。三、情感与价值观1.体会科学观察是人们获取知识，认识客观世界的重要途径；2.感受小组合作活动的乐趣和成功的喜悦；3.提高学生的语

第3章 能量的转化与守恒第6节 电能一、知识与技能1.了解电能的各种来源与应用；体验电能可以转化其他形式的能量。2.知道电能及电功的单位；会进行电能单位间的换算。3.会使用家庭电能表。会正确读出电能表的示数，并能进行电能的简单计算。二、过程与方法经历测量小灯泡电功率的过程，培养制定计划与设计实验的能力。三、情感态度与价值观培养学生实事求是的态度及合作探究的能力。制订计划与

第3章 能量的转化与守恒第4节 简单机械一、知识与技能1.认识定滑轮和动滑轮；2.知道滑轮的作用；3.会根据要求使用和组装滑轮组。二、过程与方法1.在认识滑轮的过程中，体会对比的探究方法。三、情感态度与价值观关心生产、生活中滑轮的应用，有利用滑轮的意识。认识定滑轮和动滑轮。使用和组装滑轮组。多媒体课件、滑轮、细绳、钩码、弹簧测力计、刻度尺等。展示照片,提出问题

第4章 代谢与平衡第3节 体内物质的运输一、知识与技能1.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能；2.能区分动脉、静脉和毛细血管的结构和功能；3.描述心脏的结构与功能；4.概述循环系统的途径及血液成分的变化过程。二、过程与方法1.能够简单分析血常规指标，提高分析和解决问题的能力；2.尝试用图解法来表示复杂知识。三、情感态度与价值观通过血液循环系统的学习，形成“生物体结构

第3章 能量的转化与守恒第3节 能量转化的量度一、知识与技能1.理解功的概念，知道功的两个必要的因素。理解能的转化跟做功的关系；2.知道功的计算公式，知道功的单位，初步掌握功的计算方法；3.知道功率的概念，知道用功率来描述做功的快慢，知道功率的单位，初步掌握功率的计算方法。二、过程与方法通过对功率的理解，初步掌握功率的计算方法。三、情感态度与价值观培养学生理论联系实际和

第4章 代谢与平衡第2节 食物的消化与吸收一、知识与技能1.了解消化系统的器官组成及各器官的位置；2.了解消化系统中各消化腺的种类、分布及主要功能；3.了解口腔内牙、舌和唾液腺的形态。二、过程与方法1.通过描述小肠适宜消化吸收的结构特点。培养学生的观察、分析和综合能力。2.通过与同学合作学习，培养学生的合作意识。三、情感态度与价值观1.通过小肠结构的观察活动，理解小肠是消化

1.能通过生活实例，认识电流的热效应。2.能在实验的基础上引出焦耳定律，会用焦耳定律进行计算。3.通过学习电热的利用和防止，学会辩证地看待问题。

第3章 能量的转化与守恒第5节 物体的内能一、知识与技能1.知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见的温度值，会用温度术语描述生活中的热现象；2.了解温度计的工作原理，会用温度计测量温度；3.知道温度的常用单位和国际单位制。二、过程与方法三、情感态度与价值观温度计在实际生活中的应用价值。温度计的工作原理。正确使用各种温度计。温度计等。导课：（实用、新颖、简洁

第1章 物质及其变化第6节 几种重要的盐1.学会利用金属活动性顺序判断金属是否与盐溶液反应。2.知道几种常见盐的性质与用途。3.了解化学肥料的用法，学会铵盐的检验。铵盐的检验。学会利用金属活动性顺序表判断金属是否与盐溶液反应。【情景导入】同学们知道有哪些在化学方面作出杰出贡献的科学家的名字？比如道尔顿、居里夫人、门捷列夫等。我国著名制碱专家侯德榜，1890年出生

 第3章 能量的转化与守恒第1节 能量及其形式一、知识与技能知道机械能、光能、热能、电能、化学能、太阳能、核能等自然界中能量存在的各种形式。二、过程与方法1.学会从具体事例的分析中，得出一般规律的方法。2.通过设计实验和操作体验培养学生解决实际问题的能力。三、情感态度与价值观通过探究引导学生积极思考，勇于探索，保持较强的好奇心和求知欲。能在具体情景中分析能量的存在形式。

第1章物质及其变化第4节 常见的碱一、知识与技能1.认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，了解其用途。2.探究CO2和NaOH的反应。3.学习总结碱的通性。二、过程与方法通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会用碱的有关性质解释有关生活现象。三、情感态度与价值观1.通过实验设计及实验分析，培养学生的创新能力。2.通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣

第4章 代谢与平衡第1节 食物与营养一、知识与技能1.知道食物中蕴含能量；2.说出食物中的主要营养物质及其作用；3.知道平衡膳食的意义。二、过程与方法1.运用实验探究的方法比较不同食物中能量的多少；2.通过活动体会吃早餐的重要性。三、情感态度与价值观养成健康的饮食习惯。食物与能量，各种营养素的作用。比较不同食物中能量的多少。多媒体课件、花生仁、大米、牛肉干、燃烧

器和热敏电阻来实现，请在图丙所示虚框内完善改进后的温控电路，并标明滑动变阻器的调节范围。 浙教版九年级科学上册期末模拟卷（二） 考试时间：120分钟 总分：160分 全卷g取10N/kg 一、选择题(