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在任意一个数前面添上“－”号，新的数就表示原数的相反数。 1.2.4绝对值 一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。 一个正数的绝对值是它的本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。 在数轴上表示有理数，它们从

a、b互为相反数. 4.绝对值： (1)绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) 或或； 正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数； 绝对值的问题经常分类讨论，零既可以和正数一组也可以和负数一组；

一、选择题（本题共10个小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．（3分）﹣7的绝对值是（　　） A．7 B．﹣7 C． D．﹣ 2．（3分）下列运算正确的是（　　） A．a2•a3＝a6

a、b互为相反数. 4.绝对值： (1)绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) 或或； 正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数； 绝对值的问题经常分类讨论，零既可以和正数一组也可以和负数一组；

2019年重庆市中考数学试卷（B卷） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题（本大题共12小题，共48.0分） 1. 5的绝对值是（　　） A. 5 B. −5 C. 15 D. −15 2. 如图是一个由5个相同正方体组成的立体图形，它的主视图是（　　）

这列数的第100个和第2005个 数分别是______________． 1．2　数轴、相反数和绝对值 第1课时　数　轴 1．掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系；(重点) 2．会正确地画

3　绝对值 【学习目标】 1．借助数轴，初步理解相反数，绝对值的概念，能求一个数的相反数和绝对值． 2．会利用绝对值比较两个负数的大小． 【学习重点】 会求一个数的相反数和绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小．

__。 　　2．双方同意按以下原则处理： 　　（1）面积误差比绝对值在3％以内（含3％）的，据实结算房价款； 　　（2）面积误差比绝对值超出3％时，买受人有权退房。买受人退房的，出卖人在买受人提出退房

　　⑵ 文字、图、表相对独立，但避免重复 　　⑶ 避免统计错误：对照，均衡，随即，重复。计量-计数、绝对值-相对值、专一指标—综合指标的转换。盲判与非盲判。技术资料直接概率法与卡方检验;多组资料与两组资料

4．有理数的倒数是________，绝对值是_________ 5．某种商品的零售价为a元，顾客以8折〔即零售价的80%〕的优惠价购置此商品，共付款__________元 6．绝对值大于1而小于10的所有整数的和是_____________

把命题“等角的补角相等”改写成“如果……那么………”的形式是 。 20.绝对值等于 的数是________；－x的相反数是________；的相反数是________； 的相反数是________．绝对值是________． 三、解答题（共40分）

时间：120分钟） 一、选一选，比比谁细心（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1．的相反数的绝对值是（ ） A．－ B．2 C．一2 D． 2．在代数式中，多项式的个数是( ) A．1 B．2 C．3

A、a, b异号, 且a＞b    B、a, b异号, 且a＞b   C、a,b异号, 其中正数的绝对值大    D、a＞0＞b或a＜0＜b 6、 寻找规律，根据规律填空：，，，，，　　　，…，第n个数是　　　　。

六、巩固目标 作业:课本P14 第4题 七、安排下节预习 预习课本P11至P13“1.2.4 绝对值”并回答： 1.绝对值的概念. 2.有理数的大小应怎样比较？ 修订意见 反思 本文档由香当网(https://www

白细胞 （109/L） 血小板 （109/L） 单核细胞百分比 嗜酸细胞百分比 中性细胞绝对值 嗜酸细胞绝对值 红细胞宽度SD 血小板体积宽度 检测单位 1 20XX.X.XX 3.31 118 11

下列语句中，正确的是（ ） ①整数和分数统称为有理数；②任何有理数都有相反数；③任何有理数都有倒数；④任何有理数的绝对值都是非负数． A.1个 B.2个 C.3个 D.4个  3. m是有理数，则下列四个式子的值一定是正数的是（

0，且{an}为等差数列. ∴{an}表示首项为正数，公差为负数的单调递减等差数列，且a2003是绝对值最小的正数，a2004是绝对值最大的负数（第一个负数），且|a2003|>|a2004|, ∵在等差数列{an

　　复习重点难点 　　复习的重点放在的第二、三、六、八章。 　　第二章 有理数 　　复习重点：数轴、相反数与绝对值 　　复习难点：了解数形结合的数学方法。 　　突破重点难点：数轴的建立以及利用数轴建立起来的数形结合的数学思想是学习本节的关键。

则-a=_________,它表示a的________. §1.2.3绝对值 学习目标： 1.掌握绝对值的概念，能求一个数的绝对值; 2.使学生熟练掌握有理数绝对值的求法和有关的简单计算； 3．体验数学的概念、法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想．

　　第五条　面积确认及面积差异处理。  　　1、双方同意按以下原则处理：  　　1）面积误差比绝对值在0.6%以内（含本数）的，买卖双方不作任何补偿；  　　2）面积误差比绝对值在0.6%以上（不含本数）至3%以内（含本数）的，买卖双方