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所有学员思考。 做总结时使用。 不使发言集中于某些特定的人身上。 给全员思考的时间。 充份尊重学员的发言与回答，并加以整理确认；同时引导其他学员也发言。如　「大家认为怎样呢？」 　　「关于这件事，各位有什么意见呢？」　　

举主席团主持会议。 2、中国人民政治协商会议 中国人民政治协商会议（简称人民政协）是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的一种重

法工作条例、机构编制工作条例、群团工作条例、外事工作条例、人才工作条例等党内法规；修订中国共产党统一战线工作条例（试行）、中国人民解放军政治工作条例等党内法规。 ●完善党的自身建设法规。重点制定中共中

(本页无文本内容) 12. 　童谣 任务要求细细看、合理分工明事项； 合作之前独立想、你说我说一起干； 组内发言定先后、控制音量不嚷嚷； 我要补充先举手、自信大胆把话讲； 学会倾听细思量、同伴互助共发展； 大的争议记在旁、全班交流共帮忙。

1、每组的主持人合理安排好本组的发言人。 2、观察员要及时观察各组倾听表现及补充情况，及时登记。 3、记录员要及时记录下本组的发现，并快速登记到黑板上。 4、发言人在发言完毕要及时要求其他组做补充。《墨

3+2=? 10. 举手发言： 右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。 11. 上课铃声响，快快进课堂。 书和文具盒， 摆在桌子上 起立要站直， 坐下不乱晃 发言先举手，回答要响亮 学会守纪律，比比谁最棒。

（2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。 （3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补充的，也必须等到别人说完以后，再进行补充。讨论要求 7. （1）我们应该怎样借阅图书？

（2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。 （3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补充的，也必须等到别人说完以后，再进行补充。讨论要求 6. （1）我们应该怎样借阅图书？

我们仿佛看到孩子那失望的表情。 25. 问题探究 读《稚子弄冰》中的诗句，你想象到哪些美好的画面？感悟到哪些美好的情感？ 想到孩子们提着银钲似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰钲落到地上，碎裂一地。孩子们虽然有点失望，但多么自由、多么快乐呀！

沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪 浪费大量的金钱、时间和精力 ……利弊VS 11. 思考与感悟从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？ 12. 适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种

前两句写景，再现了江南二月明媚的“春景图”；后两句写人，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春图”。 抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美。感悟提升 26. 1.由物及人便于读者更好地理解作者想要表达的思想。 2.使过渡显得不那么突兀。 3.

维护国家安全，人人可为。遇到类似的情况我们可以检举制止危害国家安全的行为。 22. 感悟法律的尊严 阅读教材P102“阅读感悟”，思考常某为什么会被批捕？阅读教材P102“探究与分享” 23. 《国家安全法

知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。 2. 学奕文言文两则第一课时1助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测 3. 1.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）

若太山” “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”就是锺子期对伯牙琴声的评价，我们可以借助这些句子，想象画面，感悟音乐的旋律之美。 2.借助品评体会艺术形象。《书戴嵩画牛》中牧童的语言：“此画斗牛也。牛斗，力在角

文章先介绍 ，是大自然的音乐家；然后介绍 ，也是大自然的音乐家；最后介绍 ，是大自然的歌手。风水动物品读感悟 25. 课堂小结 文章先用一句话介绍“大自然有许多美妙的声音”，然后分别介绍风、水、动物的声音。

1. 两小儿辩日第二课时文言文两则1助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测 2. 1.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.理解重点

30和70的关系 餐厅的服务员 19. 3.影响别人- 强烈的说服欲望陈阿士的问候 55%的比例 婚姻的感悟 沉锚效应 20. 4. 服务他人--强烈的被赞赏欲望来自上帝的惩罚 现场观察电话销售人员 麦当劳的服务生

根据时间变化和地点转移，把握文章内容。 2.揣摩语句，理解词句的意蕴，体会描写的特点。 3.结合背景知识和文章内容，感悟红军战士顽强的意志和乐观的精神。 3. 新课导入毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭

30和70的关系 餐厅的服务员 19. 3.影响别人- 强烈的说服欲望陈阿士的问候 55%的比例 婚姻的感悟 沉锚效应 20. 4. 服务他人--强烈的被赞赏欲望来自上帝的惩罚 现场观察电话销售人员 麦当劳的服务生

(本页无文本内容) 3. 【学习目标】1.阅读文本，品味文本，提高对语言的感悟能力，理解作者对小狗包弟的感情变化； 2.走出文本，感悟作者勇于自我反省和解剖的精神，联系社会，感受生活，认识自我。 4. 教学重难点：重点：阅读理解、鉴赏评价