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一阶段：团队的认知 二阶段：团队内部人际沟通三环节 4. 团 队 意 识 及 人 际 沟 通高效果的学习方法你会有所感悟 ※ 手机、BB机调成震动或关闭 ※ 积极参与活动，并相互交流 ※ 及时记录下你的想法 5. 团 队

听歌曲、并试唱，品一品《唱脸谱》京腔、京韵的韵味。听 唱 品 韵www.xkb1_--_ 34. 心灵感悟 从这节课的学习中，我们感受到了中国民族音乐的博大精深，体验到了京剧这一古老剧种的艺术魅力，希望在

3）工具/载体观念创新是先导五项修炼 自我超越 改善心智模式 共同愿景 团队学习 系统思考 34. *3、创建企业感悟----实践三个代表的有效载体: 一前提:一把手工程(各级) 两关键: 培训先行 普及 理念，更新观念

让我们随着作者的生花妙笔去领略那漓江水和桂林山的奇秀景象吧！ 2. 桂林山水2助读资料初读感知再读感悟字词精讲当堂检测第 一 课时 3. 学习目标1.会认8个生字，会写11个生字，理解由生字组成的词语。

钱让“我”买书，“我”如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子之情。 35. 感悟提升 慈母情深，读完课文让人为之动容。这位平凡的母亲、辛劳的母亲，在这件日常生活的小事中表现出的深

写作指导一、确定题材和中心 主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种集体活动，而且是亲身经历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。 活动题材可以有： 体育竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑…… 文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表演……

你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”“多么美好的礼物” 指的是开满鲜花的小路，照应题目。 14. 感悟这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？(串珠问题4)开满鲜花的小路给大家带来了快乐。 15. 课文中

——学习要持之以恒。（2）温故而知新，可以为师矣。　　　　　　　　　　　　 ——要养成良好的 学习习惯，融汇新旧知识，获得新的感悟。（3）三人行，必有我师焉。——要虚心向他人学习。 17. 《读书有“三到”》 18. 余尝谓读书

突出重点①大小作文配合训练②讲讲文体特征③指导如何写作通过文字语言信息把握住文章的中心、构思及艺术手法通过生动的形象感悟、体验作者的思想、情感抓失分的原因，讲清常见的误区，指导学生解题的方法 作文现代文阅读学生容易失分的知识点诗词赏析

表达爱国激情的，有什么作用？——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。虚拟诗人为祖国献身的愿望细读感悟 8. 作用： 这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无有依。

为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。（2）谈谈你对材料的感悟，并说一说以后的打算。行善在于心，在于行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 17. 活

段，恰恰就是诗人的一生。 12. 这首诗抒发了诗人什么样的感情？抒发诗人对家乡对祖国的思念之情细读感悟 13. 乡愁是一枚小小的邮票诗歌借助什么意象表达浓浓的思乡之情？借物抒情乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡

开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。 35. (本页无文本内容) 36. (本页无文本内容)

这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。⑦、开放性、拓展题考点

华的双龙洞，去感受大自然的神奇吧！ 2. 点击播放视频 3. 记金华的双龙洞3助读资料初读感知再读感悟字词精讲当堂检测第 一 课时 4. 学习目标1.会写13个生字，正确读写“浙江、油桐、一簇、或浓或

肥料，使这棵榕树长得愈加繁茂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活，所以说这里是鸟的天堂。 31. 感悟提升 走进鸟的天堂，那美丽迷人的南国风光扑面而来，满眼蓬勃的绿意，生机无限；满树欢乐的鸟儿，纵情歌

宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。 寻找句中的矛盾点进行质疑，联系上下文解疑。 13. 1、结合关键词句感悟体会。2、通过朗读表达感受。3、根据矛盾点进行质疑。 14. 自学提示： 1、从作者的描写中，你感

阅读第一部分，说说苏州园林的主要特征。 “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”细读感悟 16. 第一段哪个词最能说明苏州园林的重要地位？解释其意思。 这个词形象地表明它继承了古代园林艺

（1）自己读读，根据句子的意思学做司马光的动作。 （2）讨论：你学着司马光做了什么动作？ （3）情景感悟：请一名同学上台做动作。 42. 思考：司马光持石击瓮时，心里怎么想？假如当时你也在场，你会怎样想，怎样做？

一起品读美文《桃花心木》，体会磨练对人生的意义。 2. 第 一 课时桃花心木3助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测课题解读：“桃花心木”是一种常绿乔木。 3. 学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）