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心照料、精心呵护下, 由害怕人到亲近人的变化过程,表现了作者对小生灵真诚而无微不至 的爱。我们从中感悟到:无论人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的 信赖,信赖是创造美好境界的基础。 二、背诵、默写 1

极引导。 我们还听了两节李虹老师的课，听李虹老师的课就是一种享受，活动丰富有 趣同时又能在活动中去思考感悟，在此基础上李虹老师引导学生进行更深层次的 挖掘。在乡村小学，学生们的课堂活跃度很高，作为新教师的我，控场是我目前

本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。 本文旨在表达一种生命的感慨。 本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。 2.这篇散文大词小用、小题大做，获得了怎样的表达效果？请举例说一说。 课堂小结 合作探究答案 一、

大会认为，党的十八大以来，习近平同志就加强国防和军队建设、民族团结、 “一国两制”和祖国统一、统一战线、外交工作提出一系列重要思想观点，为坚 持走中国特色强军之路、维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系、推

大会认为，党的十八大以来，习近平同志就加强国防和军队建设、民族团结、 “一国两制”和祖国统一、统一战线、外交工作提出一系列重要思想观点，为坚 持走中国特色强军之路、维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系、推

建国以来，党领导人民大力发展社会事业，切实保障和改善民 生，社会和谐稳定得到巩固和发展。 （六）形成了最广泛的爱国统一战线，实现了从一盘散沙到高 度统一和各民族空前团结的转变 我国成功实施 “一国两制 ”基本方针，祖国和平统一大业迈出重

纪要 纪要只记要点，是正式行政公文 纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行 记录 记录是讨论发言的实录，属事务文书 记录一般不公开，无需传达或传阅，只做资料存档 纪要与记录的区别纪要撰写技巧与规范

②欲穷千里目，更上一层楼 ③野火烧不尽，春风吹又生 ④横看成岭侧成峰，远近高低各不同 5．读完短文后，你有什么感悟？(2 分) __________________________________________

教师忽略掉了，他们只把它当作毫无重要的副 科执教，甚至干脆不上此课，把时间用来上主课。 对此，我把这些年任教这门学科的几点感悟与 同行交流，望能引起执教这门学科的教育者们 的共鸣。 一、师资队伍不稳定，教学研究未开展 由于少数民族地区的农村小学校金额不

学习材料。 学生在围绕一定主题，通过学习更符合 人的思维和学习特点的重组后的学习材料中，进行 整体感悟，落实基础，个性生成，实现对主题的整体 式意义构建。 一、二年级宜以单元主题为引，以“识 字”为整合点；三、四年级宜以单元主题为纲，整合

分钟，将大大缓解市区至城市副中心间的通勤压力， 有效满足中心城区与城市副中心之间日益增强的长距离快速出行需求。 3、外交部发言人耿爽 1 月 2 日在例行记者会上表示，根据中非合作论坛非方成员的强烈愿望，着眼于中 非关系发展的现实需要，中方决定

产生以下几个方面的关于这块琥 珀形成的推测（不低于 4 个方面）：① ② ③ ④ …… 二、阅读与感悟。（25 分） 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功、渴望 指点的青年人约好了见面的时间和地点。

）了泊诺德夫人一眼，很不满。 3、泊诺德夫人（ ）着烛台喃喃自语。 4、爸爸（ ）着远方，想了很久很久。 十、 阅读感悟。（22 分） 草 船 借 箭 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。

的理由是________． A. B． C． D． 求得 的取值范围是________． A. B． C． D． 【方法感悟】 解题时，条件中若出现“中点”“中线”字样，可以考虑延长中线构造全等三角形，把分散的已知条件 和所求证的结论集合到同一个三角形中．

》。“人”指的是______________；“狗” 指的是_______________________________。 阅读感悟（24 分） 八、课内阅读。（9 分） （ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有 缺点，（ ）不怕别人批评指出。（

反 腐倡廉理论学习纲要》、《中国共产党纪律处分条例》《中 国共产党党员权利保障条例》等篇目，受到了感悟和启发。 一、加强党风廉政建设，干干净净履行职责。 党风廉政建设关乎民心向背，关乎事业成败。党的中央

做到在读中理解词语，在读中 积累词语和句子，在读中加深 理解和体验，并受到美的熏陶。 这一环节的设计，意在让 学生感悟到如何把事情写得具 体、有条理。 引导学生体会课文用词准 确、形象，如何把过程写得清 楚、具体。 语文三年级上册-教学设计-教案-2

在学习必修二《林黛玉进贾府》的过程中，笔者鼓励学生尝 试将自己想象成小说中的人物，然后探究其中情节变化的地方， 说说有何感悟。学生首先找到了文章中情节有转折的地方，如， 林黛玉原本听了他人的话后，对贾宝玉的感觉不好，但是在见到

样 的想法？你有这样的想法吗？ 　　学生交流：思考并回答。 　　教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关 系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问 的好习惯。 　　教

取由 浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通 过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8. 课程中积极发挥绘本生动活泼、 有趣有启发性的作用，引导孩子们通 过自主阅读