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2、对《非暴力沟通》第九章内容复习 3、5分钟静心活动 4、《非暴力沟通》第十章节学习，人人参与朗读 5、阅读思考交流 6、练习题 7、自由交流讨论 3. 第一步、非暴力沟通四要素表达练习4.请求1.观察3.需要2.感受我们此刻观

悔恨解组征召接触讨论竞争内斗观测逐渐成形角色接纳执行任务负责成长惊喜超越登峰造极团队发展图 8. 开始阶段*团队的建立*队员的交流 9. 团队的建立 *帮助大家相互认识 *宣布你对团队的期望 *与众人分享你的成功远景 *要求大家发表对工作优先顺序的看法

适当停顿，以便进一步强调19 20. 在室内的目光交流 开始讲话前看着某一个听众  看个体，而不是看整个集体  在一段或一句话结束时，与会场中某一个 人保持几秒钟的目光交流  注意听众反应20 21. 随时准备答问听

。 12. （2）先在小组内互相说一说，再评一评，组内推选代表发言。 13. 刚刚大家进行了热烈的交流，谈了自己的暑假生活现在就请大家推荐出学生代表说一说自己的暑假生活。快乐分享 14. 示例1： 暑

让爱永远住我们的家。让爱住我家 3. 我的家庭贡献 4. (本页无文本内容) 5. 活动一：说一说交流要求： 1、仔细想一想：你关心、陪伴、支持家人的事有哪些。 2、简单说一说：把你想到的事简要的说给小组成员听。

……………………1232425 26 272829 10. 这组数字让我想到一个故事如果你想到什么别的图 也可以在微信与我交流 11. 假设我们把N看作是天数 孵化小鸡的时间是26天 12. 孵化过程中的25天没有人会注意到它

口语交际 我的暑假生活 2. 一课时 教学目标： 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2、体会暑假生活的乐趣，说出暑假生活的“趣”，和大家分享快乐。 3、认真听别人讲话，同时把要讲

实施保持策略进行分析 得到结论 和主管交流、反馈建立可能的、针对流失原因的解决方案 制订实施计划 和主管交流，获取他们的同意和解决问题的承诺开始实施 连续监测保持策略的有效性 和主管交流，保持他们对此的关注获得非企业意愿流失的低雇员流失率

适当停顿，以便进一步强调19 20. 在室内的目光交流 开始讲话前看着某一个听众  看个体，而不是看整个集体  在一段或一句话结束时，与会场中某一个 人保持几秒钟的目光交流  注意听众反应20 21. 随时准备答问听

还是我的价值观与情绪之间的挣扎与我的内心交流 85. 找到正确的内涵五种“与我沟通”的广告手法 描绘我的世界 结合我的需求 肯定我的成就 点燃我的野心 激励我的幻想 86. 与我交流感谢我 创新的 解决方式分担责任角色互换

大陆的持续发展进步，不断增强着对台湾同胞的吸引力和感召力。两岸同胞往来之频繁、经济联系之密切、文化交流之活跃、共同利益之广泛前所未有。尽管前进的道路艰难曲折。但是，两岸同胞心灵契合，和平统一认同更加深

召开本次家长会的目的01 5. 召开本次家长会的目的为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校以及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成才。

兴奋点的出现是需要设计的，最好是我有人无、人有我独的内容以听众为中心 演示者应时刻注意，听众是用来交流而非倾诉的5进阶提升方案 自我定位 10. 重视细节实质上是控制风险的一种管理手段细节1辅助工具篇请自查：

1. 语文园地八 2. 交流平台 同学们，本单元我们学习了一种读书方法，大家还记得是什么方法吗？ 默读第 1 课 时 3. 默读，是阅读的一种重要方式，是语文学习中训练阅读能力的重要方法。你们学会默读

③深度链接 ④醒目配图 7. ①主题索引②观点序号③深度链接④醒目配图 8. 完整表达的博客 平等交流的论坛 高效传播的微博意义：梳理思路，完整表达，搜索收录2008年， 小顾童鞋三聚氰胺事件的分析博文获专家肯定小顾营养博客

１、家长会召开的目的 ２、班级基本情况介绍 ３、月考成绩分析 4、如何对孩子进行教育 5、个别家长交流 4. 今天，我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长

出自己的感受就行，并在黑板上列出相关的好词佳句供这部分同学参考。 27. 第3课时交流作品 把自己的作文与大家一起交流，是一件很快乐的事情。如果你写的作文能够给大家带来快乐，你自己也一定会开心的。 28

音读一读。 （2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。 （4）有不理解的词语请圈出来。自学课文 16. （1）请小班按顺序开火车读课文，其他同学纠正他们读得不正确的地方。

→设计与公众媒体沟通的宣传、新闻等稿件 →分组讨论、交流 →开展风险应急沟通培训（基本知识、基本理论、注意事项、沟通技巧等内容） →修改培训前拟订稿件、讨论交流。 8. 一、应急风险沟通项目在漳州的试点工作情况（2）公众沟通

(本页无文本内容) 9. 　家庭责任单爸爸妈妈我（1）每位同学按家庭人员的不同分工完成家庭责任单。 （2）在小组内交流你的家庭责任单。 10. 　2.欣赏别人的家庭责任单，说感受。家庭责任单爸爸主要是经营自家的餐馆，