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依赖于达成共识、相互合作而不是控制和强制 鼓励员工进行自我管理 需要这样的管理风格：上级和下属间是双向的、开放的、诚实的交流 需要连续不断的反馈 将绩效与财务奖励挂钩并不是绩效管理主要考虑的内容 13. 绩效考核在绩效管理

是指被阐述的事实和信息。这被称作交流中的 "事实层面"."如何" 则与信息的被传递方式有关。它描述了交流者间的人际关系。 我们所采用的措辞，语调，面部表情，手势和姿势，暗示了交流者间的感情。这被称为"人际关系层面"

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现在让我们进行一个讨论，讨论的题目是：“什么是质量”。 请你拿一张纸，用5分钟时间，思考并写上你的观点，然后小组汇总后交流， 你可以看出，结论是怎样的？ 6. （一）为质量下定义 相当长的一段时间，人们把质量理解为符合性。

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建立友谊折纸船扎风筝松果、“祝你快乐！”草莓、“祝你幸福！”松鼠小熊 8. 两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊没有沟通与交流了，也暗暗表露出他们友情破裂后的孤独与痛苦。吵架闹僵 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

) 23. 有感情地朗读课文。 交流一下：怎样才能读 好桑娜忐忑不安的心理 描写和她与渔夫的对话？ 24. 课后小练笔结合课文内容，展开想象续写《穷人》，写后和同学交流

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管理能力。内容 4. 慢病管理的模式1.慢病照护模式 2.同伴支持管理模式 3.专业人员指导的团体交流管理模式 4.自我管理能力训练计划 5.同伴辅导 6.慢病管理系统 7.社区工作管理模式七大模式 5

管理第四讲 6. （二）程序与方法可以把聘用分成二种形式， 1、招收应届毕业生， 采用人才交流市场， 人才交流大会，学校推荐的方法； 2、面向社会招聘，采用广告招聘、熟人 介绍、网络或就业媒体（如猎头公

或神态等描写的语句，并说说你从这些语句中读出了什么？  2、课文哪些地方使你最受感动？同桌之间相互交流。 3、文中的李大钊是个什么样的人？二、学法迁移，自学体会 7. 1、 “父亲仍旧穿着他那件灰布旧

，这条纽带使每个在具体工作岗位上的员工看到个人的付出对企业成功与失败的因果关系 绩效管理是企业双向交流的机制 绩效管理是个人竞争能力和企业竞争能力提高的过程 7. 人力资源绩效管理体系我们要达成什么目标？

把你的感受批注在旁边。 议一议：在小组内讨论交流。 小提示：可仿照这样的句式：从_________句中，我看到（读出）了一株__________的百合花。 14. 解疑合探：在小组内交流自己的读书收获（要求：3、4号回答，1、2号补充评价）

学作品。 2.其次想想这个人物有哪些鲜明的特点。 3.最后想想你为什么喜欢这个人物。小贴士 5. 交流之前，搜集并整理你最喜欢的人物形象的 相关信息，照样子填写在表格里。姓名出处喜欢的理由哪吒动画片《哪吒闹海》1

和权限资源资源的优化配置能力能力的考核及必要的培训承包方对承包商HSE管理的要求信息交流对HSE事务持有的共同交流文件及控制控制文件的内容及文件管理上一张主菜单下一张 13. HSE-MS文件层次 手册

3、开放性原理——对外开放是系统的生命。系 9. 统只有不断地与外界交流物质、能量和信息才能维持生命。 4、环境适应性原理——一个有活力的理想系统，能与环境进行物质、能量和信息的交流，并保持最佳适应状态，才有生命力。 5、综合

默读课文第1——14自然段，根据思维导图，将自己的理解与感受写在书本上，独立完成，音乐声停即止。 2.组员交流，轮到的同学站起来汇报，汇报者汇总小组意见。 3.小组合作感情朗读，用朗读表现读书体会。 9. 感情朗读体验爱

，这条纽带使每个在具体工作岗位上的员工看到个人的付出对企业成功与失败的因果关系 绩效管理是企业双向交流的机制 绩效管理是个人竞争能力和企业竞争能力提高的过程 7. 人力资源绩效管理体系我们要达成什么目标？