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老城街道中心小学语文学科电子备课 （ 2019 至 2020 学年度第 二 学期 ） 执教教师： 执教年级：五年级 **市老城街道中心小学 老城街道 中心 小学学期教学计划 年级： 五 教师姓名： 班级学生情况分析

2021年五年级语文组集体备课总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五年级语文组集体备课总结 犁市中心小学__学年上学期___备课总结 五年级语文组___备课总结

 五年级语文上册单元集体备课 单位： **小学 科目： 语 文 年级： 五年级 姓名： ** 2019 年 9 月 学 期 教 学 计 划 学期教学计划包括五个方面的内容：1、制定计划的目的；2、制

语文集体备课共案 课题 爬天都峰 第二课时 课型 新授   教学 目标   １、认识“陡、链”等６个生字。会写“爬、峰”等１１个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等１２个词语。 ２、正确、流利、有

西庄学校集体备课记录表 学科 数学 年级 三年级 备课组长 郭文佳 记录、材料整理 郭文佳 时间 2017年11月 参与人员 张可 备课中心问题 　 周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应

集体备课心得 　　学校为了提高教学质量，我校采取了年级组集中备课，每月推出一人讲课的方式，进行听课、研讨。教师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法: 　　第一：集体备课有

集体备课教案 主备人 备课组成员 ( 九 年级组) 课题 课题３ 制取氧气（第一课时） 授课课时 教学目标 (学习目标) 1、了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。

提高集体备课实效之我见                                                      ----------借“集体备课，促高效课堂 尊敬的各位领导、老师：

西庄学校集体备课记录表 学科 数学 年级 三年级 备课组长 张可 记录、材料整理 张可 时间 2017年10月 参与人员 郭文佳 备课中心问题 　本课教学立足于以学生发展为本，注重在现实的情景中开发

集体备课心得 第一篇：集体备课心得 集体备课心得 铜仁二中杨光晓2014.6.18 本学期我们备课组积极开展集体备课，各成员同心协力共同做好教学工作，以下是这个学期的总结： 一、开展备课组活动 为了

第十六周周检 班级________ 姓名________ 一、 看拼音，写词语。 qiǎo rán cháng é róng shù jiū zhèng cí qì （ ） （ ） （ ） （ ） （

小学集体备课详案 时间 主备人 年级 五年级 科目 数学 教研主题 创设促进学生自主探究的空间 课题 《找次品》 学习设计 一、学习内容：小学数学五年级下册教材第134页例1、例2。 二、教材简析：

青岛版数学五年级下册第二单元集体备课 整理人：何学艳 一、第二单元教学内容 1．分数的意义. 2 . 分数与除法的关系;真分数与假分数. 3．分数的基本性质 二、第二单元实化教学目标 1．理解分数的意义，明确分数与除法的关系。

三年级下册语文第十三周周末作业 班级： 姓名： 学号： 等级 一 、看拼音，写字词，把句子补充完整。 mù wǎn zǒu láng féi zào pào 1. 我喜欢拿着（ ）在( )上吹（ ）。

第一单元备课 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容，体

第二学期二年级语文周周练（14） 班级： 学号： 姓名： 等第： 一、 选择加点字的正确读音，用“____”标出。(12分) 扫帚(zhǒu　 zǒu) 簸箕(bō　 bò) 抹布(mā　 mǒ) 玻璃(li

第二学期二年级语文周周练（15） 班级： 学号： 姓名： 等第： 一、 拼一拼、连一连。（10分） xū jì pì cāo liè zhēnɡ ténɡ jià rónɡ zī 纪 须 譬 睁 腾

第二学期二年级语文周周练（13） 班级： 学号： 姓名： 等第： 一、 拼一拼、连一连。（10分） ɡù jì dūn sǎ lènɡ kēnɡ nuó jié yú fú 坑 撒 顾 寂 挪 蹲 愣

 **中学2019-2020学年第二学期 集体备课教学设计（定稿） 学校： 科目：语文 年级：七年级 姓名： 集体备课教学设计 学科 语文 年级七年级 主备人： 上课时间： 月日 课 题 抓住细节 教学目标

五年级数学集体备课计划 一、工作目标。 五年级数学教研组本学期将紧紧围绕中心校教学工作计划、教导处工作计划、教研室工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科