您在香当网中找到 198187个资源
P11 人教六年级语文上册重点必背内容梳理 山中访友 （作者：李汉荣） 走出门，就与微风撞个满怀，风中含着露水和栀子 花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀 的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
P6 2019六年级语文上册教学计划 一、班级学生情况分析 六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;
P16 P7 有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡
P10 人教版六年级语文上册教学计划 一、学生情况分析 本班学生34人，从上学期成绩来看，平均分80分以上，整体情况不错。但根据我的了解，有个别学生学习很是被动，教师看得紧才学。本学期重点针对班级学
P9 部编版小学语文六年级上册第一单元作业设计 学科：小学语文 学段：高段 【单元主题】触摸自然 【单元语文要素】 1、阅读时能从所读的内容想开去。 2、习作时发挥想象，把重点部分写得详细一下。 【作业目标】
P13 人教版小学六年级上册语文教学计划 一、班况分析： 本班学生40人，男生19人。语文能力比较突出的学生有：秦瑞雪、柯余婷、付莹莹、陈军等，后20%的学生有：蒋玲玉、王杰、袁海敏等。大部分学生需
P4 苏教版六年级语文上册教学计划 新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。
P2 19、钱学森 二、给下列加点汉字注音： 埋_________藏_ 兴_________奋 运载_____________ 埋_________怨 高兴__________ 记载_____________ 三、缩句： 1、广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。 _______________________________
P2 《少年闰土》导学案 一、教学目标：（1） 1、从人物的动作、语言入手了解闰土的性格、品质特点。2、学习从人物的动作、语言入手了解写人物的性格的方法，3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。二、教学重点、难点： 从人物的动作、语言入手了解闰土的性格特点，难点是理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 三、教学过程
P9 2019-2020年度六年级语文上册期中测试试题 班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 题 号 知识基础 积累运用 口语交际 阅读 习作 总分 得 分 试卷说明：
P7 人教版六年级语文上册句子专项练习附答案 一、 缩句。 1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。 2、狐狸狡猾的装作假惺惺的样子挤出了几滴地可怜的泪水。 3、小红军满不在乎地顶着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸。
P9 六年级语文预习8组重要知识点导引 第一组 读读写写： 清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津
P1 部编版六年级上册语文多音字汇编 báo（薄片） hū（黑糊糊） lūn（抡刀） 薄 bó（单薄） 糊 hú（糊涂） 抡 bò（薄荷） hù（糊弄） lún（抡材） chóu（仇人） dūn (蹲下）
P2 年 级 六 学 科 语文 教师姓名 @ 执教内容 《秋天的怀念》 自我评价 一、抓住文本特质，体现语文课程的性质 语文是一门运用语言文字的综合性、实践性课程，工具性和人文性是其基本特征。《秋天的怀
P3 六年级上册语文《草原》教学方案 一、教学目标 1. 知识与技能： · 学生能够掌握本课的生字词，理解课文内容。 · 培养学生的阅读能力和语言表达能力。 2. 过程与方法： · 通过多媒体资源、情境创
P40 六年级语文上册第八单元（知识清单） 统编版六上第八单元基础复习 【知识梳理】 第八单元基础知识梳理 一、易读错的字 闰(rùn)土 正(zhēng)月 秕(bǐ)谷 膝髁(kē) 皱蹙(cù) 虹霓(ní)色
P9 小学语文六年级上册《表里的生物》教学设计 教学目标： 1.能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。 2.能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。 教学重点：
P27 生命存在具备的条件是什么？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _ 11* 故宫博物院 学生预学案设计 课题 故宫博物院 时间建议 10～15 分钟 预学内容 熟读 课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
P16 六年级语文上册《好的故事》教学设计 文本分析： 《好的故事》是鲁迅先生的一篇描写梦境的文章。文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，以渐渐地缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好