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第八课时 解决问题的策略整理与复习（1）复习内容：解决问题补充内容。完成对应的练习。复习目标；进一步明确解决问题的一般步骤，能按一般步骤解决实际问题；了解小学阶段学习的解决问题的策略；能应用从条件或问题想起的策略分析数量关系并列式解决实际问题；能根据条件提出相应的问题。 2.能用从条件或问题想起的策略说明解决问题的思路，进一步体会实际问题数量之间的联系，培养学生分析、推理等思

年 级六学 科英语章(组)Recycle 2学习内容Recycle2 P66—67学习内容分 析本单元是一个复习单元，主要复习巩固后4个单元所学的知识。通过Peter一家人即将拜访Ken一家，了解家人的基本信息，并展示一家人车上消磨时间的情景，复习所学动词短语和描述情绪的形容词。学情分析这一单元内容与后4个单元密切相关。教师在进行教学设计时，不仅要着眼于

unit Where’s the …? It’s… Unit 1 School is great fun教案 一、Teaching aims 1. Knowledge aims 能根据已学语音、音标及发音规

2019年秋新人教版部编本六年级上册语文第5课《七律.长征》教学设计 【教学目标】 （一）知识与能力： 1.学会2个生字；理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思；体会理解这些词语在诗句中所含有的思想感情。

卖火柴的小女孩 【学习目标】 1. 会写6个生字，能正确读写“乖巧.围裙.硬币.裂缝.橱窗.圣诞树”等词语。 2. 有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3.了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。 【重点难点】 1.引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的

·朗读诗歌，思考：三黑是怎样看待土地的？请用“__”画出有关句子。 ·读一读画横线的句子，说说你体会到了什么。 语文要素 2.指名交流，出示关键语句。 课件出示： ·农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像

 18.《只有一个地球》说课稿 一、教材和学生分析 《只有一个地球》是部编教材六年级上册第六单元的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过

书湖阴先生壁教学目标 1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，默写《江南春》。2.小组合作，借助工具书理解重点词语及诗句的意思。3.分析诗歌中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的。4.读中感悟，想象古诗描绘的画面，感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感。 教学重难点1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2.通过诵读，感知诗歌中所描写景物的特点。3.体会诗人借景

2019人教部编版六年级上册语文《习作：变形记》教案设计 教学目标 1.培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。

作者正是运用打比方、列数字、作比类较的说明方法,让我们形象地感受到了地球的“渺小”。 【设计意图：《语文课程标准》明确指出：“以发展语言能力为目标，是当今语文教学的重点”。要发展学生的语言能力，教学中就要加强学生的语言训练。复述课

《月光曲》第二课时教学设计教学目标：1、品析月光曲的乐曲美，探究文本的语言美。2、学习运用联想，虚实结合的写法。教学重点：学习运用联想，虚实结合的写法。教学难点：引导学生体会《月光曲》的意境。教学准备：ppt课件教学过程：一、谈古诗、引乐曲说起月光，你会想到哪些优美的诗句？是啊，月光如水，柔柔的洒满大地 ；月光如诗，轻轻地勾起情思；月光的美也能用乐曲来表现。（板书：乐曲）

2019人教部编版六年级上册语文《3.古诗词三首》教案设计 教学目标 1．识记本课3个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。 2．进一步了解诗词的有关知识。 3．借助字典和课本注释理解诗

《宿建德江》教学设计 教学目标：1、掌握多音字“宿”，理解“烟渚”等词语的意思2、能有感情的读诗，理解作者所描写的景色，以及要表达的情感。教学重点：理解诗意，并有感情地朗读教学难点： 对“客愁新”“野旷天低树”的理解，体会诗人借景抒情的写法教学准备： 课件教学过程：一、 谈话引入，介绍背景：1、 上个月我们曾在这里和五年五班的郭老师上过一节古诗课，还记得那首诗吗？——黄鹤楼

部编版六年级上册《口语交际：意见不同怎么办》 教学设计及教学反思 教学目标 1.懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。 2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。 教学重点 讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。

《京剧趣谈》教案设计 一、教学目标： 1．学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。 3．通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。

2019人教版部编本六年级上册语文19《三黑和土地》教案设计 教学目标 1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者比喻的修辞手法。 3.了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。 教学重点

人的支持，体会支持的重要性，将语文实践活动与生活实际紧密结合。 板块二 模拟情境，尝试交际 1.创设情境。现在，我要为大家介绍一位小朋友——李霞，她来自市实验小学六年级。李霞和她班上的同学们想做一件事

，教师补充资料，由易渐难，层层推进，引导学生深入理解文章内容，感知人物形象，水到渠成地落实本单元的语文要素。 课后作业 基础积累大巩固 一 、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 吊唁（yān 

2019年秋新人教版部编本六年级上册语文第8课《灯光》教学设计 一、初读课文，整体感知。 1.谈自己的读书收获。 师：读了课文，请你来说一说，你读懂了什么什么？ 生1：我觉得天安门前灯光非常美丽。

班长的高尚品质奠定基础。 2.带着问题阅读文本。 本文是一篇略读课文，内容篇幅较长，不过好在对于六年级的学生来说，快速阅读课文已经得到了一定的训练，所以让学生带着问题去读课文，有读有思，可以更好地检验学生是否真正读懂了课文。