「人教部编版」小学六年级上册语文15《金色的鱼钩》优质课教案
班长的高尚品质奠定基础。 2.带着问题阅读文本。 本文是一篇略读课文,内容篇幅较长,不过好在对于六年级的学生来说,快速阅读课文已经得到了一定的训练,所以让学生带着问题去读课文,有读有思,可以更好地检验学生是否真正读懂了课文。
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班长的高尚品质奠定基础。 2.带着问题阅读文本。 本文是一篇略读课文,内容篇幅较长,不过好在对于六年级的学生来说,快速阅读课文已经得到了一定的训练,所以让学生带着问题去读课文,有读有思,可以更好地检验学生是否真正读懂了课文。
难道你我的良心就不在了吗?”王密顿时满脸通红,赶紧像贼一样溜走了,消失在沉沉的夜幕中. 教学后记: 教学目标 (一)语文基础知识目标 1. 生字 撮cuō 它当量词用时读zuǒ 栎lì 树的一种,俗称“柞树” 荆 jing
卖火柴的小女孩 (教学设计·第二课时) 【教学目标】 一、知识与技能 会写7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语。 二、过程与方法 有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。 三、情感态度与价值观 激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 【教学重点】 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。 【教学难点】 从最
《卖火柴的小女孩》教学设计 教学目标: 1、会写6个生字,能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。 2、有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。 3、了解作者虚实结合的表达方法,体会这样的表达效果。 教学重点: 引导学生把握课文内容,关注课文中人物的命运,深入体会作者的思想感情,体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。 教学难点:
2019年秋新人教版部编本六年级上册第一单元《古诗词三首》教学设计 课题 古诗词三首 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.识记本课3个生字并
2019年秋新人教版部编本六年级上册语文第8课《灯光》教学设计 1.正确理解“围歼、倚着、憧憬、璀璨、黑魆魆、千钧一发”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文主要内容,理清文章的表达顺序。
第六单元集体备课本单元围绕“保护环境”的主题,编排了《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文,主题突出,内容丰富,形式多样。《古诗三首》前两首分别描绘了南北不同的美景;第三首以湖阴先生庭院内外的景色,表现人与自然的和谐之美。《只有一个地球》说明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。《青山不老》讲述了一位山野老农扎根晋西北十五年,执着种树的感
着什么样的情感?(文中所写的这类事物,都是“我”赋予它们生命和情感,都寄托着“我”内心的盼望。) 语文要素 ③情境朗读:课件依次出示课文第3、4、16、17自然段,女生读写环境的句子,男生读写心理活动的句子。
是怎样围绕中心意思来写的,并且要学会从不同的方面或选取不同的事例,来表达中心意思。 (4)齐读单元语文要素和习作要求。 2.谈话导入:同学们,在整理衣柜时,你也许会发现去年的裤子短了一大截,手套小了一
《古诗词三首》教案设计 一、教学目标: 1.识记本课3个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。 2.进一步了解诗词的有关知识。 3.借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意
丈夫责骂,内心忐忑不安。渔夫回到家,得知西蒙去世了,便主动提出收养两个孤儿,两人的想法不谋而合。 语文要素 【设计意图】认读词语时将词语分成环境、人物两组,突显小说在环境、人物方面的描写,通过填写小说
【板书设计】 习作:笔尖流出的故事 故事完整 情节曲折 环境描写 …… 【教学反思】 《义务教育语文课程标准》指出:写作教学贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。本次教学主要做法如下:
年 级 六年级 学 科 语文 章(组) 一《童话寓言之旅》 学习内容 《尼尔斯骑鹅历险》 学习内容 分 析 《尼尔斯骑鹅历险》是九年义务教育人教s版小学六年级语文第11册第一单元中的第5篇课文。这
课题狼牙山五壮士课时2教学目标1、正确认读本课生字;能借助词典,联系上下文和自己的积累,理解“壮士”、“斩钉截铁”“屹立”等词语在语言环境中的恰当意义;并能辨别它们的感情色彩,体会其表达效果。 2、有感情地朗读课。理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。3、学生通过快速的阅读理清课文的叙述顺序,提高表情达意的能力。理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神
尊敬普通人 教学目标: 1.通读课文,理解课文内容,把握作者表达的思想感情。 2.理解课文,写一篇赞美普通人的文章。 3.有感情地朗读课文。 教学重、难点: 体会文章的思想感情,理解应该尊敬天底下一切善良的普通人,一切诚实的劳动者。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、导入新课,板书课题 二、初读课文,整体感知 1.学生自读课文,了解课文主要内容
2019年秋新人教版部编本六年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》教学设计 教学目标: 1.认识并会写15个生字;能正确读写“斩钉截铁、壮烈豪迈、昂首挺胸”等四字词语,并感受它们的感情色彩。 2.快速默读课文,理清文章思路,学列小标题。
习作 笔尖流出的故事【教学目标】 1. 能根据提供的素材中选择一组或自己创设一组,展开丰富的想象,进行创编故事。2. 故事情节完整,人物形象要鲜明突出,有一定的环境描写,突出小说的特点。【教学重点】把故事写完整,情节要吸引人。【教学难点】恰当地运用环境描写和心理描写来衬托情节的曲折。【教学课时】1课时第一课时【教具准备】【教学过程】 内 容荣德基课件页码一、导入
卖火柴的小女孩 一.教学目标: 1.知识与技能: (1)有感情地朗读课文。 (2)学习并掌握本课的生字新词,积累令你感动的句子。 (3)理解课文内容。理解含义深刻的句子,体会作者表达的思想感情。 (4)体会作者虚实结合的表达方式,体会这样表达的效果。 2.过程与方法: 以学生为主体,以读为主要途径,让学生在读中质疑、释疑,在读中理解内容,在读中体会情感。引导学生把读、思、
授课 年级 六年级 课题 白桦林的低语 任课 教师 李永琴 课型 问题解决课 课时 2 授课 时间 2013年9月 日 设计 理念 品味文章饱含深情的语言,体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质
口语交际:聊聊书法 教学目标1.能围绕有关书法的话题展开交流,分点说明,有条理地表达。2.能对感兴趣的话题深入交谈。 教学重难点能围绕有关书法的话题展开交流,分点说明,有条理地表达。 教学准备准备资料:多媒体课件;课前让学生查找书法家的故事、作品等书法方面的资料、图片。 教学课时 1课时 教学过程板块一 欣赏书法,导入话题1.书法欣赏:视频播放名家书法作品。2.导入话题