五年级上册语文教案-2 金奖章|语文S版
学校 授课教师 课程名称 《信息技术与语文教学整合课》 学科(版本) 语文s版 章节 第一单元 学段、年级 高年段、五年 学时 第二学时 教材分析 《金奖章》是语文s版第一单元的一篇精读课文,讲的是鸟国
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学校 授课教师 课程名称 《信息技术与语文教学整合课》 学科(版本) 语文s版 章节 第一单元 学段、年级 高年段、五年 学时 第二学时 教材分析 《金奖章》是语文s版第一单元的一篇精读课文,讲的是鸟国
语文园地三 1.学习认真细致观察的方法。 2.在组词中,学习换一个字,表达相同意思的技巧;明确同义词表达的侧重点。 3.体会句子中加点词语的不同表达作用。 4.积累关于天气的谚语。 重点 1.在组词中,学习换一个字,表达相同意思的技巧。
语文园地三 《口语交际:讲民间故事》教学设计 教学目标: 1、创设交际情境,激发学生的交际欲望,让学生乐于参与到交际活动中。 2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中,进行多角度的口语交际训练,培
语文园地六 【教学目标】 1.认清字的结构:左右结构、上下结构。 2.通过朗读诗歌知道看太阳辨别方向的方法。 3.学习在生活中认字。 4.正确、流利、有感情地朗读,背诵古诗。 5.通过阅读短文,懂得一些动物的特点。
3 我爱学语文 【课前解析】 本课围绕“我爱学语文〞的主题,由三幅图和四个词语组成,分成两个板块。 第一、二幅图以良好的读写习惯为主题,第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。这三幅图重点是让学生初
26 天窗 【教材分析】 《天窗》是语文S版教材五年级上册第六单元的一篇课文。本单元的主题为“名著之旅”。课文选自茅盾的一篇抒情散文,描写的是乡下的孩子在夏日里下雨或夜晚时,被关在屋里,透过天窗展开
语文园地 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 教学 目的 1.认识5个生字,掌握表示称呼的词语。 2.理解“日字旁〞“女字旁〞表示的意思。 3.比拟字形相近的笔画,写好笔画。 4.练习看图写词语,并练习说话。
《神奇的鸟岛》教学设计 教学目标 1、知识与技能:读通课文,学习本课的生字新词。 2、过程与方法:正确、流利地朗读课文。 3、情感态度与价值观: 整体感知课文内容,体会作者的思想感情。 教学重点 1、 学习本课的生字新词。 2、 正确、流利地朗读课文。 教学准备 1、 搜集有关鸟岛的资料和图片。 2、 身生字词卡片。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、揭示课
《大拇指汤姆》教学设计一、教材内容《大拇指汤姆》是五年级上第一单元的第四篇课文,这一个单元属于童话单元,共安排了五篇孩子们喜闻乐见的童话故事,《大拇指汤姆》属于精读课文,本单元的阅读训练重点是“注意把握文章的主要内容,品味童话的语言,体会作者的思想感情”。这篇课文讲了一个神奇的故事:化装成乞丐的魔法师悄悄施展法力,使热情款待他的农家夫妇有了一个与丈夫的大拇指一样大的儿子——汤姆。汤姆在一番
课题可爱的地球第2 课时五年级备课人学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,了解地球的特点,体会地球的可爱之处。3、通过读悟课文,产生珍爱地球善待地球的情感,从小树立环保意识。学习重点理解课文内容,了解地球的特点,理解结尾句的含义。教师活动学生活动调整与反思一、激趣导学1、直接导入:这节课我们继续学习第7课,了解地球的可爱之处(板书课题)
语文园地 八 【古诗相关资料】 《观书有感》这两首诗都是朱熹的脍炙人口的名篇。《其一》实写的是明丽清新的田园风光,实际上是借此现象告诉读者一个道理:一个人,哪怕已经学到了不少的知识,但如果不读书,原
重阳节的传说 【教材分析】 《重阳节的传说》是小学语文s版四年级上册第八单元中的课文,本单元训练的重点是:对学生进行民族传统教育,学习祖国的传统文化,练习用较快的速度默读,在读懂课文内容的基础上复述故事情节。
课题: 26、《天窗》(第二课时) 主备人: 复备人: 审核人:教学目标知识与技能:理解课文内容,抓住重点语句,体会小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”,感悟“这小小的一方的空白是神奇的!”过程与方法:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。情感态度与价值观:培养学生热爱生活的思想。学习目标:1、能
《可爱的地球》教学设计教学目标: 1.理解地球的可爱之处,培养对地球的热爱之情。 2.学会善意地看待事物,客观地评价事物。 3.体会全文简练的结构和精炼的语言。 教学重难点: 理解课文内容,感受地球的可爱之处,体会文章简练的结构和精练的语言,激发学生热爱地球,善待地球的情感。 教学准备: 教学设计: 个性化备课: 一、导入。 今天我们要一同学习一篇新的课文《可爱的地球》(板
《梅兰芳》教学设计教学要求: 1、指导学生理解课文内容,认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 2、引导学生联系课文内容,体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。教学重点: 指导学生理解课文内容,认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。教学难点: 引导学生联系课文内容,体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。教学过程一、创
课题可爱的地球第1 课时五年级备课人学习目标1、认识12个生字,会写8个生字,理解并积累等词语。2、初读课文,运用不同方法理解文中重点词语“满目凄凉、笼罩、寒暄、脆弱”。3、正确流利地朗读课文,了解课文主要内容。学习重点正确流利地朗读课文,概括课文主要内容。教师活动学生活动调整与反思一、激趣导学1、导入:组织先对地球、火星和金星进行介绍,导入课题。2、板书课
天 窗 学习目标1、知识与能力目标:理解课文内容,理解重点词:唯一,慰藉,猛历,扫荡等的意思。2、过程与方法目标:在情感的渲染下,熟练朗读课文,感知遣词造句的美感。3、情感与态度目标:了解作者对故乡天窗独特的感情,感受想象的乐趣与好处,唤起学生对名著的求知欲,为学生的阅读打开一扇窗。学习重点:理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。学习难
语文园地 六 【教学目标】 1.通过交流,总结“体会作者表达的感情”的方法。 2.能联系课文,体会不同结尾的特点。 3.想象画面,能体会场景描写在课文中的作用。 4.能写出自己成长中新的认识和感受。
语文园地 七 【教材解析】 本单元的语文园地安排了三个板块的内容。在“交流平台”的学习中我结合单元语文要素“体会静态描写和动态描写的表达效果”,引导学生回顾课文内容,对重点语段进行朗读和交流,在此基
《天窗》第二课时教学设计黄庆丰教学目标:1、引导学生理解并会运用 “慰藉”一词。学习用“……也许……也许……也许……”说话写话。2、抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。3、激发学生的童真童趣,培养学生的想象能力。4、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。教学重、难点:教学重点:理解课文内容,感悟小小的天窗是“孩