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《伯牙鼓琴》教学设计教学目标：知识与技能目标：1.读准“少”“弦”“若”“哉”“为”等易混难读的字，把握朗读的停顿，注意“善”“巍巍”“汤汤”“曰”等逻辑重音，感受故事中人物前后情感的巨大变化。2.借助注释、资料及已有文言基础，读懂句子的意思，能用自己的话讲讲这个故事。3.初步了解古文特点，学会诵读古文，了解一般的古文学习方法。4.通过诵读了解伯牙、子期因为音乐而成为知音的故事，感受

 年 级 六 学 科 语文 章(组) 四、《民族之魂》 学习内容 《古诗三首》 学习内容 分 析 《古诗三首》收录了三首古诗，通过诗歌，表达了诗人崇高的志向与节操。 《石灰吟》是明朝诗人于谦写的一首

的交流中，得到更多的启示，有利于调动学生的生活积累、发展他们的想象和培养学生的创新思维，同时沟通了语文与生活的联系。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”这个专题进行编排的。主要由《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》三篇课文组成。《竹节人》主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家

 年 级 六 学 科 语文 章(组) 一《童话寓言之旅》 学习内容 《稻草人》 学习内容 分 析 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高

 年 级 六 学 科 语文 章(组) 五、《科学与发现》 学习内容 《表里的生物》 学习内容 分 析 《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，

1.能借助注音及注释读准字音，读通文意。写好“曝”一个生字。2.能抓住描写人物形象的词句，想象故事细节，用自己的话说说这个故事。

 《老人与海鸥》教学设计 教学目标： （一）知识与技能：学习8个生字，正确理解“抑扬顿挫、瞻仰”等词语。 （二）过程与方法：抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的感情。 （三）情感态度和价值观：认识到动物是有灵性的，是人类的朋友。 教学重点：揣摩作者如何把老人与海鸥之间的感情表达出来。 教学难点：学

《山雨》教学设计临潼铁路小学 张 娜教学理念：略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。教学目标：　1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。　　2．感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。　　3．领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特

二 丁香结教学目标1、训练朗读，品味文中优美而富有哲理的语言2、深入理解课文，体会作者寄寓在丁香中的情感教学重点和难点 1、深入理解课文，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法2、指导学生使用圈划、批注的阅读方法教学课时2课时教学过程教学环节教师指导学生活动设计意图一、导入1、文学作品中或者生活中我们遇到过哪些有象征意义的花草树木？举例：“出淤泥而不

2019人教部编版六年级上册语文《花之歌》教案设计 教学目标 1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者描写景物的方法。 3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。 教学重点

人教部编语文六年级上册第四单元 《桥》教学设计 教学目标： 1. 解读单元导读，明确“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”的学习目标。 2. 学会短促有力地朗读，读好短句。读出环境描写的恐怖，体会

第四单元 交流成果 领悟学法教学设计 12桥 13穷人 14*在柏林教学目标：1、回顾第一课时学习内容，根据小说三要素概括《桥》的主要内容,初步感知老汉是个怎样的人。2、 小组交流环境描写的句子，体会洪水的凶猛，情况的紧急。3、 小组交流汇报描写老支书动作、语言、神态的句子，结合环境说说老汉是个怎样的人。4、交流13课心理描写的句子，结合环境描写感受桑娜的善良。5、交流14课

掌握本课的生字新词，会认5个生字，会写9个字，并能正确地组词、造句。

六年级上册《桥》教学设计 教学目标：【知识与能力】 1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可当跌跌撞撞”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。

 草原教学设计新设计：本文作为“走进西部”的第一篇课文，目的一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言；三是走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。重点难点：（1） 能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。     （2）

《青海高原一株柳》第二课时教学设计 教材分析 《青海高原一株柳》是六年级上册第五单元的一篇课文，这是一篇以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是

苏教版课标实验教科书六年级上册第17课 麋鹿 一、教材分析 《麋鹿》是苏教版六年级上册语文课本第五单元第三课。这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的

六年级语文复习计划 　　【范文一：六年级语文复习计划】 　　一、教学指导思想 　　《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化

①对于左右结构的字，注意左窄右宽。 ②对于半包围结构的字，注意包住中间的字，结构要松紧合适。 2、田字格中描红、临写。 作业布置 语文练习册 教学反思 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传