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参加卓越领导力研修班学习心得 　　XX年8月21日至9月3日，昆明市委组织部、昆明市妇联委托清华大学举办“昆明市妇女干部卓越领导力研修班”，共组织了59名科级以上妇女干部参加，我有幸成为其中一员。在

参加市县级领导干部“创新领导力提升”高级研修班个人党性分析报告 近期，我参加了市委组织部和X大学联合举办的市县级领导干部“创新领导力提升”高级研修班的学习，自觉做到了“学与思、学与议、学与行”相结合

领导干部学习心得体会   受组织的关心和安排，我有幸于5月6日- 6月5日在XX大学参加了XX市县级领导干部“创新领导力提升”高级研修班（第一期）。在为期一个月的学习中，XX大学精心安排了区域经济、

 参加市县级领导干部“创新领导力提升”高级研修班学习感悟 受组织的关心和安排，我有幸于8月6日- 9月5日参加了市县级领导干部“创新领导力提升”高级研修班（第一期）。在为期一个月的学习中，大学精心安

 参加市县级领导干部“创新领导力提升”高级研修班个人党性分析报告 近期，我参加了市委组织部和X大学联合举办的市县级领导干部“创新领导力提升”高级研修班的学习，自觉做到了“学与思、学与议、学与行”相结

统编版小学一年级语文上册全册教学反思 素材 江南的教学反思 近年来，我作为一名教师，有幸担任一线的语文教学工作。在教授统编版一年级上册课文《江南》时，我发现了自己的不足和问题，并对自己的教学进行了反

《月亮和云彩》教学设计与反思资料 　　教学要求： 　　1、认识9个生字，会写文、得、快、法、相、和、亮等字，学习部首禾 ，积累云彩等词语。 　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　3、理解课文

平移和旋转教学反思10篇 　　平移和旋转教学思（一）： 　　平移和旋转教学反思 　　“平移和旋转”是常见的物体运动现象，是日常生活中经常看到的现象。物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的

颐和园教学反思3篇 篇一：《颐和园》教学反思 《颐和园》是冀教版小学语文第八册第14课，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的

《黄色和蓝色的画》教学反思 合肥市蚌埠路第二小学 李谦 本课是学生在小学阶段第一次正式接触到的直接以色彩知识为主题的课。蓝色黄色还都认识，但本课有更多的要求：使学生认识三原色中的红色和相邻近的其他颜

 《没头脑和不高兴》教学反思 根据年级学生的年龄特点，大部分学生都是喜欢一些具有趣味性的、情节性较强且篇幅不太长的故事，因此，就学生的兴趣，我选择了任溶溶所写的《没头脑和不高兴》。书中的童话虽然短小，但给人留下的思绪却是绵长的。

前进农场学校（小学部）教学专题课识字与写字指导 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间：2018-10-25 授课班级：一年三班 课 题 4.日月水火 课时 1课时 授课类型 识字与写字 教学 目标 1.知识与技能：会写“日、田”等

——游戏教学法在实际运用中的反思 孙思 游戏教学法是一个方法，更是一个过程，而这个过程对于孩子来说，无疑是最有效的、容易接近、打开了，又最容易让孩子感知的方法。 艾毅教育发展学院的这次游戏教学法的学习

陶罐和铁罐教学反思15篇 　　陶罐和铁罐教学思（一）： 　　回顾《陶罐与铁罐》的教学，感受颇深。本课的教学目标，以人文目标为基本点，透过文本的学习，与文本交流，感受本课透过神态和语言描述表达人物内心

 多边形的内角与外角和教学反思5篇 反思一：多边形的内角与外角和教学反思 （1）本节课给学生提供的探究思考与交流的时间空间不足，展示交流的机会不够充分，有的同学没有表现的机会。没有真正做到放手让其那

公民的基本权利和义务 教学反思 在本学期道德与法制优质课比赛活动中，我上了《公民的基本权利和义务》一课，此课比较成功，但还有遗憾和不足之处。 一、 对课文在教材中的地位认识到位 《公民的基本权利和义务》是统

第八课 画圆形和方形 ■教材分析 本课是在学生已经初步学习使用“画图”工具箱的基础上，学习和掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。通过本课的学习，使学生达到不但能掌握使用“矩形”、“

 助教师反思，教学反思 月考结束了，各科教师的试卷分析、成绩单都交到了教导处，王老师的成绩单让我吃惊不小，他教的两个班共有86名学生，有12名学生成绩优秀，可是80——89分的学生只有两人。学生两极

统编高中教材作文素材集锦 统编高中教材作文素材集锦 领会多样人生态度 （一）诗意栖居 《归园田居》（其一)/ 陶渊明 《归去来兮辞并序》/ 陶渊明 《兰亭集序》 王羲之 （二）独立不羁：《梦游天姥吟留别》

鲜花和星星教学反思12篇(一束鲜花教学反思) 　　下面是我收集的鲜花和星星教学反思12篇(一束鲜花教学反思)，供大家阅读。 鲜花和星星教学反思1 　　以学生为本，为学的需要设计教学环节，在课堂上老师