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《体育心理学》主讲教师 2. 基本内容绪论 体育与心理的关系 体育参与的动力调节系统 运动技能学习 心理技能训练 体育教学心理 体育教师的领导行为 体育比赛心理 体育锻炼与心理健康 3. 第一章第一节 回顾心理学的有关知识

解：由题意得3a-8=17-2a, ∴a=5， ∴ ∴20-2x≥0，x-5＞0， ∴5＜x≤10. 10. 练一练1.下列各式中，与 是同类二次根式的是（ ） A. B. C. D.D2. 与最简二次根式 能合并，则m=_____

复述是语文必须重点训练的基本功。练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力。复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，段落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创造性复述，在复述训练时，可充

学习，企业未来唯一持久的竞争力 培训，企业最赚钱的投资 培训贵，不培训更贵 15. 　　如果任用一批没有经过专业训练的 员工，就相当于聘用了一批职业杀手， “干掉”自己公司的顾客。任用劣质员 工，就是让利于竞争对手。

1. 专题八 健康地生活、生物技术、科学探究 2. 一、选择题精准练 考点精准练1 传染病的概念、特点、传播途径及其预防措施 1．传染病能够传染和流行，下面选项中都是传染病的一项是（　　） ①脚气病 ②流感

712.78.68.28.16.95.85.75.65.45.20246810121416招募与甄选训练与管理发展薪资福利管理组织结构与人事制度之制定绩效评估与考核人力规划人力资源管理系统计算机化纪律维持

7、支持者-维护者：处理外部冲突和矛盾。 8、汇报者-建议者：寻求全面的信息。 9、联络者：合作与综合 。 22. 1、创造者-革新者 一般来说，这种人富有想象力，善于提出新观点或新概念，他们独立性较

1. 消防部队安全管理教育 2. 前 言 安全管理工作是部队建设发展经常性、综合性的基础工作，是巩固和提高部队战斗力的重要保证。当前，消防部队工作任务日益繁重，部队发展建设处于攻坚转型阶段，官兵思想起

适用范围：机关、团体、企事业、涉外机构组织中 等级：初、中、高级 职业环境：办公室 职业能力里倾向：具备较强的书面与口头语言表达能力，综合协调与合作能力，逻辑思维与分析能力等。 3 4. 一、 秘书工作职能与素质要求    秘书特性：

*现代企业人力资源管理讲师：李 伟 时间：2002年4月 2. *现 代 企 业 人 力 资 源 管 理训 练 内 容第一部分：人力资源管理综述第二部分：运用人力资源战略创造经营业绩第三部分：人力资源管理实务与方法第四部分：现代企业人力资源管理

工作关系（ＪＲ）Job Relation 9. ＴＷＩ训练课目程序表 工作教导（ＪＩ） 班组长职责 两种错误教导方式 ＴＷＩ教导方式 工作分解表制作 训练预定表制作 冗长工作教导方式 结束 （工作教导四阶段）

但无需作重点。梳理9篇文言文中的相关知识。“短评”可在作文训练中弱化，但也不能完全丢弃。32145 5. 试卷结构单项选择题 10小题一综合题 7小题二作文 1题三 6. 1.字音 01读音全都正确的一组

教学创新评估的焦点应放在学习主体上。 15. 三、教学创新评估的基本原则1、全局性原则： 淡化学科分数 强化综合能力 考察综合素质 评估多维化 2、个体性原则：教学创新评估与传统教学评估的重要区别是促进学生个性的发展。

必须查验两证一信（工作证、身份证、介绍信） 在综合管理部人员陪同下，登记后方可进入 11. 安全设施的管理 安全防范设施包括 ：监控系统、110报警系统、消防器材 建立设备运行情况登记制度 监控资料由综合管理部进行统一管理 110报警设施应时刻处于正常工作状态

归纳概括题: 对所述事件或所说道理进行综合的判断，要求答出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等。这是在理解文意的基础上进一步提高了的综合能力。 具体内容有；某个论点的依据；某种现

法更重要的是担当。面对改革，我们不能做“观望者”，而是要当好“实践者”、成为“推动者”。做好执勤训练本职工作 10.  二、在增进职业认同上彰显担当作为 面对改革，表率比表态更重要。在这个检验忠诚、

2、企业竞争的三个层次品牌竞争产品竞争价 格质 量服 务市场策略管理、创新人力资源竞争理念、文化、机制人的综合素质表层竞争深层竞争核心竞争一、HRM与打造企业的DNA 5. 二、HRM与打造企业的DNA3、栽下梧桐树，引来金凤凰

(二).填空题 1.义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合___________。 2. 依据《义务教育英语课程标准》（2011年版），英

F-JT更经济，成本低，不影响生产。 训练的成果反馈非常快，既有上司评价，又可从工作效果中看到。 直属上司的影响力非常大，所以要注意实施培训的人也应当接受训练，进行有关指导方法的全面培训。2001年9月7人力资源管理第五讲

项目教学法，角色扮演法，引导文法 6. 教学过程设计 下达任务→给出弱电施工图纸→识读图纸→带着问题投入学习→进行预算训练→学习引导→检查评价 7. 考核与评价内容 识图能力；预算编制情况；语言表达能力；工作态度；任务完成情况与效果