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二○一四年负债战略发展规划报告   为确保2014年工作开好局，**联社负债部认清经营形势，明确工作任务，以 推动发展为目标，以科学增存为主线、以防范风险为中心、以服务创新为动力， 以队伍建设为根本

负债管理部2009年度工作总结 　　2009年，盘锦市兴隆台区负债部在市办事处、联社党委的领导下，以省联社负债管理工作的总体指导思想为主导，以科学发展观为统领，以各项储蓄制度的落实为基础，抓主抓重，

企业负债经营和财务风险控制——以万科集团为例 摘 要 负债经营是企业在经营活动中财务资源筹集的一种重要方式，是现代企业迅速发展的必经之路。在企业的日常运营过程中，负债经营一方面为企业带来了一定的经济

中小银行负债质量管理实践思考 负债业务是商业银行筹措资金、形成资金来源的业务，是商业银行资产业务和其他业务的基础和起点，在商业银行经营和风控中占有举足轻重的地位。随着金融科技公司快速兴起、金融脱媒不

2013年上半年负债部工作总结及下半年工作安排   2013年负债部按照省、市负债工作的要求，在联社领导班子的正确领导下，以规范经营、从严管理为保障，以提高优质文明服务水平和提升营业网点整体形象为重

负债与中间业务部上半年工作总结 2013年上半年，负债与中间业务部在联社党组领导的正确领导下，负债与中间业务部全体员工认真学习贯彻科学发展观和农村信用社各项规定，及时传达中层例会精神，深入扎实地履行

第八单元 期末复习 第2课时 两、三位数除以一位数复习 教学目标： 1.使学生进一步掌握除法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数除以一位数，能正确笔算两、三位数除以一位数的商，并掌握除法的验算。

《近 似 数》教案 福建省教研室 罗鸣亮 教学目标： 1. 通过具体事例了解近似数的作用，感受近似数的含义。 2.理解四舍五入法求近似数的道理。 3.在认识和理解近似数的过程中感受近似数在实际生活中

《数的认识》教学设计 教学内容： 整理与复习――数与代数（数的认识）（教科书第72-73页有关内容） 教学目标： 1、知识与技能：使学生比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义，以及它们之间的联系和区别。

商的近似数 课题 商的近似数 课型 新授课 设计说明 商的近似数是在学习了小数除法的基础上学习的。小数除法经常会出现除不尽，或商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小

根据自己任教学段，选取“数与代数”领域的1课时内容进行教学设计。 要求：1.必须原创，抄袭视为不合格。 2.内容和格式须与模板相符。 课题：数的认识 教材版本 冀教版 教学对象 六年级学生 课时 1课时 授课教师

常见且易被忽视的数列： 1、质数列：（质数—只有1和其本身两个约数）2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，37，41，43…… 例：6  8  11  16  23  (  ) A

亿以上数的读法 课题 亿以上数的读法 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生掌握了“亿以内数的认识”基础上进行的，对亿以上数的读法掌握起来难度不大。所以在教学过程中，完全可以放手让学生尝试自主探究。

1. 函数的概念 1. 著名的函数，则=__________ 2. 如果，则＝ 3. （其中），是的小数点后的第位数字，，则 ___________ 4. 设，给出的4个图形中能表示集合到集合的映射的是

新世纪奥校2017年春5年级状元班专项训练(15) 　 姓名：___________ 教师：徐老师 家长签字：________ 一、计算题要仔细． 1．直接写得数． ×0= ×= ×12= ×= 45×=

数图形的学问 一、内容概述 数线段在教材中出现在第七册，认识了线段的基本概念和基本要素。教材在二年级（第三册）思考题中曾出现过两个分点的数线段。而且学生在三年级（第五册）中认识角时曾经有过数角的经验

找规律（数） 找规律（数） 教学目标 1.使同学通过观看、推理等活动，发觉图形和数字的变化规律。 2.培育同学初步的观看、推理力量。 3.培育同学发觉和观赏数学美的意识。 教学内容 教科书第90～91页。

亿以内数的认识 【教学内容】 教科书第2～4页的例1，相应的“做一做”和练习一中的第1、2题。 【教学目标】 知识与技能: 1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。知道亿是个大数

小数乘法、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数、运用小数乘法解决简单的实际问题。 教学目标： 1、 使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确的进行小数乘法的计算和验算。 2、使学生会用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。

填表日期： 客户数 实发数 实发率 回收数 回收率 平均满意率 序号 服务项目 总体评价 意见与建议 满意率 不满意率 非管理原因造成的不满意率 1 房管 户 % 户 % 户 % 2 保安 户 % 户