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单位（子单位）工程竣工验收报告 表007 工程名称 建筑面积 层数/结构类型 施工单位 技术负责人 项目技术负责人 项目经理 开工日期 竣工验收日期 序号 项目 验收记录 验收结论 1 分部工程 共

（审计机关名称） 应付工资和应付福利费审计程序表 审计期间 项目名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　　项目执行单位： 审 计 程 序 执行情况说明 工作底稿 索引号 　　1．取得或编制应付工资和应付福利费明细表，检查：

2.5一元一次不等式与一次函数（二） 一、备课标： （一）内容标准： 初步体会不等式、方程、函数的内在联系与区别，并能运用他们之间的联系解决实际问题. （二）数学思想方法（核心概念）： 初步学会在具

北京版小学数学三年级上册期末专项复习（长度单位换算） 学校： 班级： 姓名： 分米数： 注意：卷面整洁、字迹清晰。每空2分，共100分。答案以任课教师讲解为准。 第1题 1米=( )分米 4分米=( )厘米

第四章 指数函数与对数函数 教材分析 本章为指数函数与对数函数函数，分两个单元共4节，内容如下实数指数幂、指数函数、对数、对数函数。 本章共需 课时，具体分配如下： 4.1 有理数指数幂 4课时 4

三位数除以一位数（整除） 130道练习题 876÷6= 995÷5= 732÷4= 387÷9= 378÷7= 975÷3= 292÷4= 126÷6= 736÷4= 375÷3= 696÷3= 788÷4=

 考点分析：二次函数的实际应用考察销售利润方案问题是最常见的，并且根据二次函数的性质，在一定的范围内，求出符合要求的最大值得出最大利润，那么我们就要对销售利润问题的知识掌握熟练，以下知识点能很好的帮助我们解决这类题目。

《整十数加、减整十数》教学设计 教学目标 知识与技能 经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加、减整十数的计算方法，并能进行正确的计算。 过程与方法 在观察、比较、合作交流中逐步培养主

1. 小学数学总复习 2. 16÷3=5……10.8÷2=0.445÷0.9=5081÷9=96÷30=0.2仔细观察，你发现了什么？除不尽除尽整除整除除尽整除是除尽的一种特殊情况,整除也可以说是除尽

整十数加、减整十数 1教学目标 能说出以十为计数单位进行整十数加减计1.算的思维过程。 能演绎将整十数加减转化成10以内数的加减的方法。 能正确计算整十数加减整十数(不进位)的口算。 2学情分析 本班学生45人

《整十数加、减整十数（1）》教学设计 一、教学内容 （一）整十数加、减整十数 （二）教材例1及练习十三第3题。 二、教学目标 （一）引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。 （二）培养学生对

第三、四单元复习卷〔二〕 班别： 姓名： 一、 填空 1、在〔 〕里填上适宜的质量单位。 一袋大米重100〔 〕，10袋这样的大米重1〔 〕 某大桥的载重量为60〔 　〕　　 一筐苹果重32〔　　　

整十数加、减整十数 ▶教学内容 教科书P62例1，完成P62“做一做”，P63“练习十四”。 ▶教学目标 1.理解整十数加、减整十数的算理,掌握整十数加、减整十数的算法并能进行正确的计算。 2.在观

苏教版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--分数与百分数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

拐点(同曲线对称中心)：，该点切线斜率为1 拐点(同曲线对称中心)：，该点切线斜率为－1 反正切曲线图像与特征 反余切曲线图像与特征 拐点(同曲线对称中心)：，该点切线斜率为1 拐点：，该点切线斜率为－1 渐近线： 渐近线：

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第五章《一元一次不等式和一元一次不等式组》综合指导 一、复习目标 1、通过复习，进一步了解一元一次不等式和一元一次不等式组的基本概念，了解不等式（组）的解和解集的概念． ２、理解并掌握不等式的基本性

1. 非财务人员财务知识培训基本财务知识 2. 会 计 知 识六大要素为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。此六者构成了企业财务的全部。 关系具体如下：  资产由固定资产、流动资产等组成； 负债由流动负债、长期负债等组成；

加强票据管理 完善票据职能   票据科年度工作总结   加强财政票据管理，是全面落实“收支两条线”的一项重要工作，是从源头上遏制乱收乱罚和坐收、坐支等行为，是推进财政改革，从源头上制止腐败的一项重要