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一、罐区信息区： 1、油罐中实时概况 显示区左侧为油罐内实时概况，包括以下几点： （1）油品号：95号汽油、92号汽油、98号汽油、柴油。（常用油品） （2）油 高：以毫米为单位。 （3）水 高：以毫米为单位。

                  课题  陶罐和铁罐 课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 知识与技能： 1.认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等10个生字，正确读写“骄傲、懦弱、谦虚、代价”等词语；

1. 陶罐和铁罐6táo ɡuàn 2. 陶táo陶器陶罐ɡuàn 陶器是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。 3. 陶罐铁罐 4. 陶罐和铁罐之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中看一看吧！ 5

6.陶罐与铁罐 课时 2 时间 教学目标 1. 采用集中识字的方法认本课10个生字，会写11个生字,认识 多音字“盛、朝、倒”。 2. 默读课文，能讲述课文的主要内容。 3.抓住描写陶罐、铁罐神态和语

《陶罐和铁罐》教学设计15篇 　　《陶罐和铁罐》教学设计1 　　教学目标 　　知识与技能 　　1、会认6个生字，理解奚落、傲慢、轻蔑、恼怒等词。 　　2、分角色，有感情的朗读课文。 　　3、在初读课

6 陶罐和铁罐 教学导航 [教学目标] 1.会认10个生字，会写10个生字，能正确读写“骄傲、傲慢”等词语。 2.分角色、有感情地朗读课文。 3．抓住重点词句读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法

陶罐和铁罐教学反思15篇 　　陶罐和铁罐教学思（一）： 　　回顾《陶罐与铁罐》的教学，感受颇深。本课的教学目标，以人文目标为基本点，透过文本的学习，与文本交流，感受本课透过神态和语言描述表达人物内心

1. 陶罐和铁罐陶罐铁罐 2. 闯关咯！词语关句子关 3. 兴奋 陶罐 羞耻 流逝骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 恼怒 相提并论理会 荒凉 惊讶 捧起 光洁 朴素 价值 住嘴 宫殿 掘开 接受 感到 4

《陶罐和铁罐》教学设计 　　学习目标 　　　1．分角色、有感情地朗读课文。 　　　2．读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 　　　3．抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。 　　教学重点

6陶罐和铁罐 一、 教育目标 1、知识目标：会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语分角色、有感情地朗读课

油罐知识汇总 石油作为国家战略储备资源，对化工生产和平时生活等方方面面起着不可或缺的作用。近些年来，我国经济高速发展，随着对石油及其制品的需求逐年增长，为保证日常生产周转需要，石油罐区总储量及单罐容量

一种积极的心理暗示，肯定会有相当一部分同学选用这种方法，怎么办？这是数学上典型的方法多样化与方法最优化矛盾的集中体现，如何处理好这一问题？这时可以通过一组有结构的材料呈现给学生，出示一组分母比较大的异

《陶罐和铁罐》读后感(精选多篇) 第一篇：《陶罐和铁罐》读后感 昨天，我读了《陶罐和铁罐》这个故事。我觉得陶罐很谦虚、宽容，但铁罐却很骄傲、奥慢。 这个故事是这样的：铁罐看不起陶罐，经常奚落它，但陶

教学内容 课题 6陶罐和铁罐 课时 2 课型 新授课 教学目标 知识与技能： 会认10个字，会写10个生字，正确读写、理解文中新词。 过程与方法： 1、有感情地朗读课文，体会陶罐和铁罐的特点。 2、理解课文，明白故事中蕴含的道理。

课题：《陶罐和铁罐》第二课时 教学内容：部编版小学《语文》三年级下册第二单元中的第2课《陶罐与铁罐》第二课时。 教材分析：《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。本文是一篇寓言

优化结构 合理储备 探究段物资库存管理新模式 随着动车组等先进设备大量投入运行，优质高效的物资供应管理体系成为动车组安全运营的保证。仓储管理更是物资供应体系中不可或缺的一部分。动车组开通运营两周年来

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危化品罐区管理规定 为了加强罐区安全管理，确保物资储存安全,保护仓库、罐区免受火灾危害。根据《中华人民共和国消防法》、《危险化学品安全管理条例》等有关规定，制定本制度。 2.适用范围 适用于化工厂原材料仓库、成品仓库、储罐区。

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