香当网

网络研修与校本研修计划 　　XX年10月，小学教师网络研修与校本研修整合培训桐城市研修班正式开班，我有幸成为班级中的一员，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论

 我的网络研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 杨杰 贵州省毕节市黔西县 五里乡茶林小学 语文 小学 研修自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）

网络研修总结 这次的研修给我留下了深刻的影响。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地认识到，信息技术的教学与传统信息技术教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实

网络研修作业 　　自然流淌的音乐最美 　　――《行进中的歌》教学赏析 　　培训学习已经进入到中场，但学习的热情却越来越高涨。每一天都有新的体验，每一天都有新的收获，每一天都有新的提升。越来越喜欢音乐

网络研修心得体会_研修使我快乐 研修助我成长 研修使我快乐  研修助我成长            _网络研修心得体会 夏日炎炎，为期十天的研修即将结束，与刚开始不情愿参加相比，现在的心中除了不舍还是

教师网络研修总结 　　XX年10月，我们学校组织全体教师参加中国教师研修网上的国培计划之校本研修，从注册到开始学习知识短暂的时间，每个人都对研修内容充满好奇与期待，我们渴望从中获取营养，指导教学。在

信息技术网络研修总结 一、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程

远程网络研修总结 　　回顾参加的研修活动，我认真上线学习、积极参加交流、及时完成作业。令我感到欣慰的是：我的研修，没有停留在理论学习上，我还主动开展逐步铺开的实践活动，现在对我的学习进行以下总结：

网络研修学习心得 网络研修学习通过看视频、网络研讨等多种形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧；网络研修学习不仅提高了自己的理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应

教师网络研修总结 教师网络研修总结 　　一年一度的远程培训开始了，我怀着无比激动的心情来进行学习。这学期我有幸成为教师培训班的一员,除准时参加上课,及时上交作业,积极探讨问题外,在这学期中,我深刻感到学习理论知识的重要性

网络研修学习总结 　　20xx年x月x日我有幸参加了国家网络的科学培训班学习，使我收获很多，受益匪浅。回首培训的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了

 2016年度张蕾个人网络研修计划 本人今年报名参与“国培计划（2016）”——河南网络研修与校本研修整合培训项目。通过网络可以面对面听专家讲座，可以观看各阶段精品课程，可以参与线上线下各种活动，同

2015年网络研修总结 　　时间总是短暂的，不知不觉这次网络培训学习活动已经接近尾声。回顾这段时间的学习情况，虽然平时忙于学校的教 　　学任务，但是工作之余，给自己充充电，提升专业素养，也是一件值得

 教师个人网络研修计划 教师个人网络研修计划 教师研修立足于教师的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。对于现代教育管理理论要深入不断地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的业务水平。所以，在接受

小学英语网络远程研修磨课总结 　　淄博市临淄区皇城镇中心小学 　　XX年4月23日，我有幸作为小学英语高级研修班的一员全程参加了XX年网络远程研修资源的开发工作。 　　本次研修的主题是 “语言知识教

2021年国培远程网络研修总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年国培远程网络研修总结 ___月底___月初，为期___天的研修学习就要结束了。在这次研修中，我努力地学习着、思考着、收获着……

小学数学网络研修总结 　　这次是我第二次参加网络培训，通过远程研修自己的基本业务能力，使自己得到全面的提高，对于今后的发展会起到了积极的促进作用。现在我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下：

远程网络研修总结 优秀的 　　有幸参加此次国培学习和研讨交流，既有辛勤的劳动，也有快乐的收获。聆听专家们的教诲，参与同期参培学员的探究，让我学到了不少教学理论方面的知识和教学经验，认识了各地的不少良

网络培训研修成果 作为历史教师的我有幸参加了今年的远程教育培训。这次培训对于我来说，受益匪浅，体会颇深。经过一轮的培训，觉得在今后的教学工作中可以尝试一些新的方式来解决问题，便有如下点滴体会和思考。

骨干教师高级网络研修总结 　　经过这近一个多月的网络学习，使我感受到了网络学习的神奇和便捷，在家里、在学校随时随地的打开电脑就可以学习学科专家的培训、指导，也可以和身边看不见的同行互相切磋教学中的疑