高二语文选修人教版语言文字应用第四课《第四节 中华文化的智慧之花-熟语》课件(37张PPT)
。 2、这篇文章不仅结构混乱,而且文不加点,令人费解。【解析】: 1.空巷:街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。 2.点:涂上一点,表示删去。文章一气呵成,无须修改。形容文思敏捷,写作技巧纯熟。
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。 2、这篇文章不仅结构混乱,而且文不加点,令人费解。【解析】: 1.空巷:街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。 2.点:涂上一点,表示删去。文章一气呵成,无须修改。形容文思敏捷,写作技巧纯熟。
1. 新 闻 评 论 2. 一 绪 论新闻学(理论新闻学,历史新闻学,应用新闻学) 新闻评论学的界说: 新闻评论学 是应用新闻学的一个分支,是以纸质媒体,电子媒体和网络媒体新闻评论的原理,原则,方法以
了解了这一背景,就懂得了这充满昂扬的战斗激情、富有极大鼓动性、震憾力的讲演,绝不是书桌前冥思苦想的产物,不是写作技巧的产物,而是对反动派恨之深,对人民、对祖国爱之切的结果。了解这一前景,也使我们懂得了演讲应是“言
人力资源部 二零零一年九月建立以KPI为核心的业绩管理体系 — KPI二期工作计划 2. 汇报提纲三、激励考评近期工作重点一、KPI二期工作目标和任务二、关键点思考与突破 3. 各阶段里程碑签定高层业绩合同编制高层KPI辞典KPI试点完成本部
商业信函/电子邮件/传真 工作总结/个人简历/便条 企业简介/合同书/报价 项目(投标)建议书 27. 商务文书写作技巧书写步骤 体现文书的主题 选择处理文书材料 传达正(负)面信息 运用图表、空白和标题行 特殊表达方式
1. 课文梳理1.根据提示完成填空。(1)《学弈》选自《 》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写 ,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多
3. 2020《考纲》的四处变动: 一、词语考查删掉了“包括虚词”四字AC三、写作删掉了“通讯”“短评”,明确了应用文写作范围BD四、文言文考查篇目增补了两篇:《张衡传》 《赤壁之战》二、语言考查增加了“语言表达简明、连贯、得体”
成的问题举例通过讲述需要解决的问题学生动手 操作练习展示共享讨论小组 研究课堂小结鼓励学生 参与回答 问题技巧对学生回答批评对学生回答鼓励重复自己习题 或学生答案鼓励学生 提出问题追问次数语气打断学生回答 或自己代答其他 6
了解本文的故事情节,感受古代语言特点。(重点) 2.熟读课文,明确文章中心,体会杨氏之子的聪颖机智。(难点) 学习目标 3. 通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容。这节课,我们接着品读这篇文章。 4. PPT模板:www.1ppt
了解本文的故事情节,感受古代语言特点。(重点) 2.熟读课文,明确文章中心,体会杨氏之子的聪颖机智。(难点) 学习目标 3. 通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容。这节课,我们接着品读这篇文章。 4. PPT模板:www.1ppt
得详细,其它内容写得简略,主次分明。所以文章篇幅虽短,却给人以清晰明了的印象,使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次,做到“详略得当”。 23. 用花生做的食物
2. 我的伯父鲁迅先生周晔 3. 追悼挽联文章咳嗽囫囵吞枣恍然大悟北风怒号三更半夜夹出张冠李戴扎绷带zāɡuānháoɡēnɡjiāhúlún 4. 追悼挽联文章咳嗽囫囵吞枣恍然大悟北风怒号三更半夜夹出张冠李戴扎绷带
限制本土咨询公司发展的瓶颈: 公司知名度 行业经验 5. 运作咨询崛起管理层 持股计划组织机构 优化绩效考评 薪酬体系子功能模块 效率改进结论: 随着大型和特大型企业采用外脑帮助提高管理运营水平, 一个合同超
M-F5型裁剪机企业文化方面创办《XX人报》对专员进行采访、编辑、发行方面的培训 各部门通讯员的写作技巧培训文体活动举办各类业余兴趣培训班,如交谊舞培训、棋类培训、书法培训等 “爱厂如家”等方面课程的活动培训需求评量之3—经营目标分析案例
明猛地一拍脑袋,“哎呀!我光顾着玩,忘了!请你把作业本给我抄一下好吗?”“哼,想得美!等着挨老师批评吧!”王寒冰冷若冰霜,扭身就走。 果不其然,班主任李军老师得知张明同学又没交家庭作业,十分恼火:“这
用自己的话写文,保持自己的语言风格 贴近生活,有时代气息 4. 中考作文不同于同学们平时的习作。一般来说,中考作文要想拿到高分,文章必须要有“亮点”,而且能在半分钟内吸引判卷老师的眼球,否则难逃“一般般”的命运,得个“一般般”的分数。
研究内容1.课堂的延伸——学科答疑网的建设; 2.小课题研究——课堂内研究性学习; 3.学科网络教学的开展——学科教学网站的建设; 4.网络教学评价——利用网络进行学习评价; 5. 研究进展1.通过答疑网的建设,使得学生
[返回] 9. 人力资源师—绩效管理第一节 绩效管理系统设计 第二节 绩效考评指标和标准体系设计 1。绩效考评指标体系设计 2。绩效考评标准的设计 第三节 绩效管理系统的有效运行 1。绩效管理的培训策略和方法
[返回] 9. 人力资源师—绩效管理第一节 绩效管理系统设计 第二节 绩效考评指标和标准体系设计 1。绩效考评指标体系设计 2。绩效考评标准的设计 第三节 绩效管理系统的有效运行 1。绩效管理的培训策略和方法
选出故事大王哟! 15. 第二课时朗读课前分发的两篇优秀习作,教师引导学生进行赏评。朗读佳作,共同赏评 16. 师生共评。(1)讨论交流。看了这两篇优秀作文,你发现它们好在哪里?(2)习作中还有没有需要修改的地方呢?