第10章国际收支的自动调节机制
1. 第10章 国际收支的自动调节机制 国际收支失衡的调整方式可分为自动调整和政策调整两种,前者是指通过市场自发力量恢复国际收支平衡的机制,后者则是指通过政府政策的干预恢复平衡的机制。本章我们先介绍自
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1. 第四章 招募与甄选招募与甄选的概述 招募的途径 甄选的程序 甄选的方法 新雇员引导 2. 一、招募与甄选的概述招募:组织以发现和吸引潜在雇员为目的而采取的所有行动的总称。 衡量招募质量的指标 组织政策对招募的影响 甄选方法科学性的指标3. (一)衡量招募质量的指标申请人数
1. 第二课 学习新天地第一单元 成长的节拍第1课时 学习伴成长七年级道德与法治上册(RJ) 教学课件 2. 新课导入 亚米契斯在《爱的教育》一书中说:孩子,你稍加思考,就会知道,如果你不上学,你的生
第4周班级工作总结 第4周班级工作总结 在这“天街小雨润如酥,草色要看近却无”的季节,孩子们又度过了快乐的一周,下面让我们来看一下孩子的表现: 1、本周好习惯之星是丁驰;从本周开始,评选
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分群抽样总体平均数的估计区间 25. 分群抽样样本群的平均数 其中 为被抽取的第i群的样本数量, 为第i群中的第j个样本单位。 为第i群样本的平均数 26. 分群抽样样本总体的平均数 为被抽取的群的数量, 为样本总体平均数
第5课时 解方程(3) 课题 解方程(3) 课型 新授课 设计说明 依据《数学课程标准》的要求,从小学起就引入了等式的性质,并以此为基础导出解方程的方法。这就较为彻底地避免了同一内容可以用两种思路,
马路市场专项整治方案第1篇 公路市场专项整治方案第1篇 为标准市场经营秩序,取缔以路代市、占道经营的公路市场,保障城区经营秩序和马路交通平安畅通,经市政府探究,确定在全市范围内开展公路市场专项整治活
通信原理复习资料第一章 绪论1、模拟通信系统模型 模拟通信系统模型模拟通信系统是利用模拟信号来传递信息的通信系统2、数字通信系统模型 数字通信系统模型数字通信系统是利用数字信号来传递信息的通信系统 3、数字通信的特点优点:(1)抗干扰能力强,且噪声不积累(2)传输差错可控(3)便于处理、变换、存储(4)便于将来自不同信源的信号综合到一起传输(5)易于集成,使通
三、实际收益率与风险的衡量● 实际收益率(历史收益率)是投资者在一定期间实现的收益率 ● 计算方法: 设:投资者在第t-1期末购买股票,在第t期末出售该股票。 ⅰ. 离散型股票投资收益率 ⅱ. 连续型股票投资收益率 连续型股票投
第4单元过关检测卷 一、 认真审题,细心计算。(24分) 1.求比值。(每题2分,共12分) ∶ 0.75∶ 24∶ 6.4∶0.16 2.25∶ 34∶51 2.化简比。(每题2分,共12分)
第5套 请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令,并按照题目要求完成下面的操作。 注意:以下的文件必须保存在考试文件夹下。 财务部助理小王需要向主管汇报2013年度公司差旅报销情况,现在请按照如下需求,在EXCEL
2016年第32个教师节的主题 给教师节一个接地气的“主题” 15日,教育部通知做好庆祝XX年教师节有关工作,并给出我国第30个教师节的主题:带头践行社会主义核心价值观。(8月15日光明网)
中华人民共和国劳动和社会保障部令 第28号 《就业服务与就业管理规定》已于2007年10月30日经劳动和社会保障部第21次部务会议通过,现予公布,自2008年1月1日起施行。 部长 田成平 二○○七年十一月五日
在第34个教师节上的讲话 各位领导、老师、同志们: 在秋高气爽的美好时节,我们迎来了第34个教师节。今天,我们在这里召开座谈会,庆祝教师自己的节日,并对优秀教师进行表彰。在此,我首先代表乡党委、政
1. 第二课 学习新天地第一单元 成长的节拍第2课时 享受学习七年级道德与法治上册(RJ) 教学课件 2. 新课导入 3. (本页无文本内容) 4. 学习目标1.体味学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。
1. 第2课时 比的基本性质 2. 【学习目标】1.理解并掌握比的基本性质,能运用比的基本 性质化简比。 2.感悟知识之间的内在联系,培养迁移、类推 的能力,培养思维的灵活性。 3.经历发现、总结比的基本性质的过程,培养
课题 第1课时 平行与垂直 教材与 学情分析 本节课采用让学生自主探索和教师的适时引导有机结合的方式,让学生自己去发现知识、研究问题。引导学生通过观察发现、动手操作、思考交流、体验感悟,来发现“互相
神奇的笔 西峡县回车一小 刘妍 教学过程: 一、 谈话导入 1、今天老师还带来一个新伙伴。瞧,国宝熊猫也来了!你想给她起个什么好听的名字?来,喊出她的名字,用你喜欢的方式和她打招呼!大家好热情,熊猫很高兴。看,它扭起小屁屁跳起舞来。大家和它一起跳起来,高兴的话就一起拍拍手、跺跺脚。它憨态可掬的样子多可爱!你们喜欢它吗?它喜欢谁呢?它喜欢坐得端端正正的孩子。 二.大胆想象,自由