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19. 现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成了美丽的木地板，铺在了阳台上。 椅子变成地板，躺下了。 20. 木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光

七绝·观潮》海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。王在晋《望江台》 20. 小练笔 你在生活中见到过一些美丽的自然景观吗？如日出日落、五彩云霞、雷雨交加……试着按一定的顺序，把你看到的奇特的美写下来，要把句子写通顺，意思写清楚，用上好词佳句。

阳，流着汗辛勤地劳作。 13. 辛勤的劳动者 听，工地上传来机器的声音，那是建筑工人在为我们建造更美丽的家园。 14. 三、我是小小劳动者 15. 我是小小劳动者 劳动教育是校风建设的重要手段，也是同

第三段讲桂林的山的三个特点：奇、秀、险。第四段总起来描写桂林山水。把桂林的山和水联系起来，构成一幅美丽的画卷，说明桂林山水的确“甲天下”，与开头相呼应。 12. 　　本文按照先总述，接着分述，最后再总述的顺序

春去 还在，人来 不惊。山水花鸟 37. 回家请爸爸妈妈猜一猜今天学的谜语诗，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励。 搜集更多古诗，参加下周班级开展的“古诗诵读会”。布置作业 38. 板书设计山水画美远看

【翻滚】上下滚动；翻腾。 【闻名中外】指在中国和外国都很有名，形容名声传 播得极远。 【秀丽神奇】景色清秀美丽，非常奇妙。 【奇形怪状】不正常的，奇奇怪怪的形状。 18. 听朗读并自读课文，思考： 1、全文主

我读的课外书，主要是与课文有关的，如四年级学的《冰项链》选自《青铜葵花》，我就把整本小说找来看了。学了《美丽的鹿角》，我又去读了《伊索寓言》。 5. 读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又

手写了诗当了小诗人！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！ 11. 准备好选入诗集的诗，可以是收集的诗或故事，也可以编入自己写的诗。内容应丰富

危险的地方比较好。 22. 我 来 组 词交际示例 我觉得去森林公园玩最好，因为那里不仅有各种各样美丽的植物，还有一个小湖。我们可以在那里采摘植物标本，还可以到湖上划船。 23. 课堂小结 本节课主要

巧精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相称。 23. 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然的美丽风光，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 24. 课文结构　　　湖月——相和 潭面——如镜宁静和谐 山

领略了西湖“淡妆浓抹总相宜”的独特神韵，感受了洞庭湖宁静、朦胧的和谐之美。读了这三首诗，我们不禁为美丽的祖国感到骄傲与自豪。独特感悟 15. 这是课后第1题哦！○有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。

28. 填一填： 《登鹳雀楼》描写了诗人登上 看到的壮美山川和所感。 《望庐山瀑布》描写了 雄壮与美丽。鹳雀楼课堂小结庐山瀑布

12. qīng 结构： 部首： 组词： 造句： 左右 日 晴天 雨过天晴 雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。晴02、字词揭秘（我会写） 13. qíng结构： 部首： 组词： 造句： 左右 忄 事情

柔软起来。我把花瓣放到孩子的手心里，看她抓着它们露出天真的笑容。我想，她会长成一个眼睛幽蓝的女孩，美丽，潮湿，自由自在如苔藓。 安妮宝贝《八月未央》-----同性恋的故事----母亲与女儿的关系 6

(本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 琥 珀欣 赏 8. 琥 珀欣 赏 9. 琥 珀欣 赏 10. 美丽的琥珀 11. 琥珀饰品 12. 透过“样子”感受奇异 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺

神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。 10. 《蒙娜丽莎》是 世界上最杰出的肖 像画，世界上有多 少人能亲睹她的风 采呢？ · ·

2、仿照课文的第2小节和第3小节写一写。拓展延伸 35. 　　 每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧！　　小结 36. 1、写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。 2、读读课文，试着背一背。

此夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。（冬暖夏凉）万寿山昆明湖 5. 从环境上看，长廊依山傍水，构成美丽的图画。（依山傍水） 6. 园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓是变化无穷。（写出长廊美景四季的不同，美不胜收！）

这种行为多见于水鸟。如雄鸭子经常在雌鸭面前脉脉含情，不时用喙梳理羽毛，并涂擦脂肪，使羽毛平伏光洁，以炫耀自己的美丽姿态。

几个词或者勾画出相关的语句，并在旁边写一写自己的体会。（时间五分钟） 5. 学习第一自然段 傍晚，美丽的杭州小城笼罩在一片蒙蒙烟雨之中。一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫。