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遗俗。 　　2、中秋节的传说与民间故事 　　(1)老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了 　　老

是秋报的遗俗。 2、中秋节的传说与民间故事 (1)老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。月圆人团圆， 那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了 老师：有

位上！ b：对，我们应该将最诚挚的祝福送给他们。 b：这，最美好的祝福还是由我们董总吴总来送吧，有请董总吴总作中秋致辞。 a：在这个宁静美好的夜晚，口含月饼、远眺圆月。你的身边是否有值得回味的故事呢?

全体领导欢聚一堂，叙说过去，放飞希望，相互祝愿事业兴旺、生活美好、家庭幸福、好运连连！ 　　男：向一年来辛勤工作的老师们表示诚挚的问候和美好的祝愿！ 　　女：给大家拜个早年!祝大家在新的一年里身体健康，心想事成！

中秋节趣味灯谜的来历 　　这些“月谜”就总体而论，可分成两大类：以月为谜面者和谜底为月者。或许是月亮那素华皎洁的美好形象在人们的脑海间心目中太深刻了，故而以月为谜底的谜语制作起来可能不太容易，但是猜起来别有丰味。譬

。 　　中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。同学们一一了解了中秋节各个朝代的传说：中秋传说之一――嫦娥奔月；中秋传说之二――吴刚折桂；中秋传说之三――朱元璋与

。 　　中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。同学们一一了解了中秋节各个朝代的传说：中秋传说之一DD嫦娥奔月；中秋传说之二DD吴刚折桂；中秋传说之三DD朱元璋与

（新年） （新鲜） （新书） 帝（ dì ） （皇帝） （帝王） （黄帝） （帝国） 传（chuán） （传说） （宣传） （传送） （传达） 忽（ hū ） （忽然） （忽视） （忽略） （忽冷忽热） 启（

　　现在很多人希望把“七夕”定为“中国的情人节”。而七夕节始终和牛郎织女的传说相连，这是一个很美丽的、千古流传的爱情故事，成为我国四大民间爱情传说之一。 　　这个故事最早起源于《诗经小雅大东》：“?彼织女，终日七襄。虽则七襄，不成报章。

。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天，我们就来学习牛郎织女的故事。 [让学生自己总结按照提纲复述的方法，激发学习兴趣。] 教 学 过 程 们真挚的感情，它表达了人们美好的愿望和追求。] 　　　2.交流有关牛郎星、织女星的资料。

　　主持2：今夜，伴随皎洁的月光，我们全校师生欢聚在思源广场，同抒金秋的喜悦，一起欢度这月色溶溶的美好时光。今夜，虽然我们没有和家人在一起，但在我们今天团聚在学校这个大家庭里，将共享一道有关月亮的丰盛

　　圣诞老人的严正声明：不要迷恋爷，爷只是个神话传说;爷没有驯鹿，也没有礼物;爷不会钻烟囱。爷只会给你祝福：神马都是浮云，快乐最重要。祝平安夜平安，圣诞节快乐! 　　圣诞老人：不要迷恋爷，爷只是个传说。爷没有会飞的驯鹿，爷的

恋中冷落清秋伤离别的难舍难分，经历了似水揉情如梦佳期的浪漫与温馨。终于迎来了这携手共赴爱情红地毯的美好时刻.朋友们让我们打开心灵用心聆听爱的表白. 新娘的旁白 打字声 昨天晚上我做了一个奇怪的梦，梦见

折射出人性、道德等一系列社会问题。艾特玛托夫作品中的动物形象一般分为两种类别:一种是神话世界、古老传说或者是奇妙幻象中的动物;一种是现实世界里的动物。 1.神话世界里的动物 (1)“人类之母”—长角鹿妈妈

3、以小组合作学习的方式引导学生用准确生动的语言描述代表性景物。 4、引导学生巧用诗句、名言、俗语、传说，在文章字里行间自然融入个人感受。 教学重点： 1、引导学生按照一定顺序描述自己的游玩见闻，抓住特色景点，注重点面结合。

【导学环节】 一、激趣导入： 星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的幻想，创造出众多美丽动人的传说。同学们，面对星空，你想到了些什么呢？我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢？请同学们翻到《天上的街市》。

　幼儿园小班端午节包粽子活动方案一 　　活动目标： 　　1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 　　2、知道包粽子的原料和方法。 　　3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。 　　活动准备： 　　幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育。 2.学习掌握“谱、莱”等9个生字，理解“谱写、传说、幽静、恬静、纯熟、陶醉”等词语，描述画面进行语言训练。

第一篇：《月光曲》教案 《月光曲》教案 霍懋征 一、教学目的和要求 1、通过本课教学，使学生了解贝多芬谱写《月光曲》的传说，认识到贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。 2、通过有感情的朗读，使学生深入理解课文，体会课文的语言美和音乐美，从而受到美的教育。

过等过付出过，美好的未来就不是传说；醒来是笑，入睡是甜；愿你一生都在阳光明媚里过，心随人愿永远快乐。 　　晚安！看着夜空中的月亮圆了一轮有一轮，希望你的梦境也想月亮一样圆满！ 　　传说今晚,游魂不散,破面又现