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分析与综合C.抽象与具体 D.逻辑与历史相统一 51、实践是指（ D ） A.个人的生活活动 B.一切生物适应环境的活动 C.一切利于自己的活动 D.人类能动地改造世界的社会性的物质活动 52、 列宁讲“实践具有高于理论的品格”，这是因为：（

富和完善以及研究队伍 的整合等方面还存在诸多 问题。但是 ，良好 的发展环境和多学科 的积极参 与使未来中国大学生创业意愿影响 因素的研究具有美好的发展前景。 当前，有关大学生创业意愿影响因素的调查研究在国外 已经取

五大发展理念为战略发展理念，以国防和军队现代化建设为战 略保障，以中国特色大国外交营造和平稳定战略环境的治国理政总体战略框架。 1．以坚持和发展中国特色社会主义为战略主题 习近平总书记指出：“中国特色

(3)反方观点：对各国经济发展是弊大于 利。 (4)反方论据可参考以下几点：①本国经 济容易受到外部经济环境的影响，风险加大；② 国内弱势产业生存压力增大；③随着经济交 流的加深，有时也会因为经济摩擦而产生政

侵犯 保证公民的经济、文化、社会等各方面权利得到落实，努力维护 最广大人民根本利益，保障人民群众对美好生活的向往和追求 法治建设目标大力推进平安中国、法治中国建设，落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家

期望)是长大后成为一名解放军战士。 (2)在雄壮的国歌声中，五星红旗(徐徐 渐渐)升起。 (3)伴随着(美好 优美)的乐曲，小演员们舞动起来。 6．我能判断。(5 分) (1)一年有二十四个节气。( ) (

（破旧）的土屋 （熟悉）的面庞 （绝妙）的去处 （蹑手蹑脚）地走出家门 （悠悠）的小令 （隆重）的仪式 （美好）的心灵 （优美）的曲子 （静静）地听 （慈祥）的眼睛 （深深）的潭水 （唯一）的听众 5.词语归类。

《出塞》通过对戍边将士们的描写，表达了诗人对戍边将士远离 家乡的同情以及希望朝廷启用良将，平息边塞战争，让人民早日过上 安定美好的日子的美好愿望。 《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为 了掩护交通员，机智地同敌人作斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、

梦寐以求——不屑一顾 强健——虚弱 昌盛——衰落 破坏——保护诞生——灭亡 酷爱——厌恶 勇敢——怯懦 顽强——软弱 美好——悲惨 燃烧——熄灭 3.词语搭配。 （昏暗）的大地 （可耻）的欲望 （最直接）的途径 （幽默）的目光

建成 富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国； ——明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的 美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持 以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人

这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。 B.全诗截取老兵归家的片断描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。 C.全诗以时间为序，先写老兵归家时的急切心情，接着写他归家后见 到的景象，最后写饭熟无人吃的凄凉情景。

色，干得本色，让我们读懂了平凡中的伟大、质朴中的辉煌。 种子的精神是坚韧。无论被风刮到哪里，无论被小鸟衔到哪里，无论面对怎样 恶劣的环境，坚韧的种子总会发芽，或结出饱满的果实，或长成参天大树…… 一部原创话剧《种子的天堂》，讴歌了钟扬种子般的品格，他坚持援藏16年，

____________________________________B．比喻艰险的遭遇或斗争的环境。 ________________________________________________________

交 流。 一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学。 夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要 途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏， 或者上网聊天、看 Flash

我愿意接受意见，因为我们太需要成功； 我坚信只要付出终有回报。 七：海底捞的店歌：《携手明天》 唱着同样的旋律，共创美好的明天，怀着同样的梦想，时刻发奋图强，为了飞跃成长，为了 创业而坚强，心连心，一起度过艰难，手拉手

认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流 等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情 感 能力目标 能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球 化的现实意义，能够正确对待不同的文化

。 主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。 背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 结语：是消息的最后一段落或最后一句话。 3.新闻的特点：传播性、真实性、时效性。 4. 新闻在

关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是 指引人民创造美好生活的行动指南。 马克思主义是一个博大精深的理论体系。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是其三个基本组成部分，它们有

；从中既可得到语文的滋养，又可得到审美 的陶冶。大自然的美景，从春到夏，从秋到冬，会在我们心中留下美好的印象，从而激发我 们对大自然的热爱。 【教学目标】 1.了解作者的生平、代表作。 2.学习朗读技能，提高朗读水平。

有能 力、有价值、必须保持自己独立的的思想与人格，爱亲近的人，爱尊重的人，爱所 有的人。那么最后的美好爱情必将不是占有欲的产物，它将自然而然的变成一个更 纯粹高尚的情感，你也因为爱与赞同成为一个更完整的人，得到属于自己的人生苦