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辩论赛评分表 团队评分表（100分） 评分要点 正方 反方 开篇立论 （10分） 1.开篇立论逻辑清晰，言简意赅，论点明晰，分析透彻 2.论据内容丰富，引用资料充分恰当、准确 3.分析的角度和层次具有说服力和逻辑性

风云变幻　风险莫测 　　　　　　　　　　　——论新常态中风险管理 自2014年习近平总书记提出并深刻阐述了经济新常态的理念以来，“新常态”成为热点。对于邮政企业而言，正在通过转变经营理念，推动转型发

论企业文化 文化，即文明演化。很显然，文化是个历史概念。文明又是什么呢？文明是反映人类认知自然、解放自身、改良社会、协谐环境的尺度。从这里看出，文明是与人类活动密不可分，伴随着又衡量着人类历史演进过

国考申论技巧 　　申论文章的写作步骤一般是先审题、列提纲、定题目、想开头、写分论点、想结构、论证、写结尾等8个环节组成。 　　第一，详细审题，理解命题目的，审清作文的类型要求具体是策论文、评论文、议

论老舍小说的市民形象 摘要：老舍是现当代文坛上一位有重要贡献的作家，他以独特的创作题材和艺术风格而成为人所共知的“人民艺术家”。老舍笔下的市民人物形象是丰富多样的，不同的市民形象体现着老舍对中国传统

怎样进行法庭辩论 　　俗话说“理不辩不明”。诉讼也是如此，双方的观点谁是谁非，不仅要证据的支持，而且还需要明晰的语言将自己的主张进行归纳和总结，以及用有理有据的语言指出对方错误观点，以求得法院的支持

论现代工程项目管理 　　摘要:现代工程项目管理是运用系统工程的观点、理论和方法对现代工程项目进行全过程管理，以“让客户满意”为项目管理的核心目标。必须建立现代项目管理公司制度，建立现代项目管理体制，

 申论答题技巧 有句话道“得申论者得天下”。申论作答其实是有规律可循的，中公教育专家为考生总结11大箴言，希望考生能心领神会，多多练习，夺取申论高分。 1、首句领起论述 在申论考试的作答过程中，无论

论中国古代建筑史   摘要：中国古代建筑不仅有历时性的变化，显示了汉之古拙，唐之雄大，宋之规范，元之自由，明清官式建筑形制化的特点，更存在着共时性的文化差异。因而，北国的淳后，江南的秀丽，**中的朴

申论70分写法 申论70分写法。 本帖只给那些写字不漂亮，字数凑不够，每次申论写的不是很好的人准备的，自认为高手的，可以不看。 第一写背景介绍。例如材料主要是关于新水利建设的。你把材料汇总一下：近些

一、单选1.“三个代表”重要思想形成的现实根据是（）。A、和平与发展的时代主题 B、当代世界的新变化C、社会主义兴衰成败的历史经验 D、国情和党情的新变化2.邓小平理论形成的历史根据是 （）。A、和平与发展的时代主题 B、改革开放和社会主义现代化的实践过程C、我国社会主义胜利和挫折与其他社会主义国家兴衰成败的历史经验 D、马克思列宁主义、毛泽东思想3、邓小平在党的（）上的讲话首次使

论市场失灵的表现 【作者简介】：经济管理学院工商管理类10级    桂亚 【关键词】 ：市场失灵  垄断  外部影响  微观经济政策 【主要内容】：市场失灵的表现 一．        市场失灵： 1

1. 第十四讲 人力资源管理的系统论2001年9月1人力资源管理第十五讲 2. 系统是相互依赖的各部分以一定的形式组合而成的一个整体。 系统的组成部分：各个子系统 一个开放性系统还是封闭性系统2001年9月2人力资源管理第十五讲

《论可能生活》读后感 第一篇：《论可能生活》读后感--学会寻找可能的幸福 《论可能生活》读后感--学会寻找可能的幸福 这是一本有关幸福生活的书。可以给想要幸福的人找到出口。一、生活是幸福的赞赏通过大

 论校园平安文化建设 姓名： 学号： 专业：平安07级 指导教师： 学院 2010年 11 月10日 目录 摘要 3 1.简单说文化 3 1.1文化 3 1.2平安文化 4 1.3校园平安文化 4 2

概率论与数理统计复习(填空选择题) 一、 填空题 1、 关于事件的关系运算 （1）已知，，，则 0.7 （2）已知= 0.9 (3)已知P(A) = 0.5 ，P(A - B) = 0.2，则P (B|A)

优秀辩论稿写法 　　题解 　　辩论是双方互相用自己认为正确的道理去说明一定的事情和问题，以图战胜对方，有时还要揭露对方的矛盾，驳斥对方的错误，力求最后得到对事物的正确认识或共同的意见。为辩论而写的文字稿就是辩论稿。

1、数学期望(1) 数学期望定义设离散型随机变量X的分布律为： ， ，若级数 绝对收敛，则称级数 的和为随机变量X的数学期望。记为EX，即EX= 。

风采辩论赛总结 　　风采辩论赛总结 　　为了提高政治与行政学院辩论队的辩论水平，激发大家对辩论的热情，我们政治与行政学院团委学生会于 XX年5月29日晚上7点30分在钟海楼02016举办了政治与行政学院风采辩论赛。

《大教学论》读书报告 17世纪，捷克教育家夸美纽斯(J.A.Comenius，1592-1670)所著《大教学论》(1632)是教育学形成独立学科的开始，副题为《把一切事物教给一切人的普遍的艺术》，