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激励机制内因：内趋力（动力） 外因：吸引力（排斥力） 需要———动机———行为———目标 需要满足 压力（外部的规范与舆论、内部的自我约束） 内因作用：驱动作用——推动（无好坏之分） 导向作用——对象、方式（合理合法） 调节作用——禁欲、纵欲、适当

三、发展性教学理论的贡献及对我国教育 教学改革的启示 3. 赞科夫简介 赞科夫，（1901—1977）是苏联著名的 心理学家、教学论专家、儿童缺陷学家，是 俄罗斯联邦功勋科学活动家、教育科学博士、 教授、苏联教育科学院院士。 他的总结性专著《教学与发展》被译成

梅林水榭花都市场攻击 4. 1956年4月25日。毛泽东。 《论十大关系》。 确立了新中国战略的基本方针。 5. 2006年10月17日。深国投地产。 《论十大关系》。 提出“梅林水榭花都”的战略建议。 6. 关键词

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健力宝公关策划方案 时间： 2004.2.19 2. 目录（一）舆论环境具体内容1.1 　正面意见 1.2 　负面声音 1.3 　舆论风向标问题研究２.1 　界定事件 ２.２ 　分析问题 ２.３　　明确问题公关目标３

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将文化因素纳入了管理领域 —— 研究共同价值观的塑造与传播 —— 为企业职能管理注入新思路 —— 为管理者提供了“软工具” —— 为跨文化管理提供了指导思想二、企业文化基础理论 14. 2、企业文化的涵义和内容 ◆ 企业文化的涵义

51%的员工反映国营企业不良问题确实太多。内 部 普 查 主 体 报 告 7. 6、基层员工的合作意识和时间意识：大部分员工具备基本的协作精神，在遇到 具体问题时都能主动帮助他人或寻求他人的帮助，而在时间安排和工作条理 性上

生活作风远离教师角色；部分教师的教育观念还停留在“教师=教学=教科书=辅导考试”这种简单的教育循环论的层次上，素质结构单一，知识陈旧，面窄量少；教育技能也还停留在传统化的传授书本知识的状态，作为知识传