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1. 口语交际：辩论 语文 六年级 下册 2. 一、总体理解： 辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论，通常有广义和狭义的理解： 狭义的辩论是指一种有明确目

口语交际：辩论 3. 分组选题，指导辩论 全班分成若干小组。每个小组7个人（每个小组几人可视具体情况而定，个别小组人数可微调），推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩论主持人。 4.

术著作，促进了文化事业的发展。一、教育、新闻出版业的发展 15. 4.出版业的发展商务印书馆出版的工具书一、教育、新闻出版业的发展 16. 4.出版业的发展中华书局开明书店出版的书籍生活书店一、教育、新闻出版业的发展

受高尚的音乐艺术。 20. ▊美 育 ▪ 美 育 ▪美 育▊ 四、美育的内容与方法2、美术中小学美术教育包括图画、雕塑、工艺、欣赏等内容，其中图画是基本内容，它通过平面描绘等方法表现对象的形象或现实情境。

1. 人类的起源 2. 人类是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具，语言交流… …但是，人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化呢？ 3. 一、人类的起源提出猜想： 1.你知道人类是由何而来的？

信息技术与课程的整合 XX中学 XXX 2. 一、信息技术与课程整合的概念 1、“大整合论” 2、“小整合论” （1）要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动。 （2）对课程教学内容进

利用信息网络资源整合化学教学 提 高 化 学 教 学 质 量 课题主持人： XXX 所在单位： XX市 2. 二、课 题 论 证1.问题提出的背景： 我国的信息技术和网络资源起步晚，却发展快，目前越来越 多的学校已装备多媒体电脑、建起了校园网和宽带网，网上资源

人与环境之间关系的伦理观点（西方） 3. 大地伦理学 人类中心主义与非人类中心主义 尊重自然的实践伦理 盖娅假说的大地生命论 自然价值理论 浅层生态学与深层生态学 4. 大地伦理学A.Leopold的大地伦理学认为，自然资源

丰子恺 (1898～1975)，原名润，又名仁，号子恺。浙江崇德(今桐乡)人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。 主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔

走近作者油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。 4. 作品欣赏· ·······吴冠中

，为孩子们随时可以走出幼儿园去进行户外教学提供了安全、舒适的便利条件。 4. 幼儿园荣誉全国少儿美术教育“示范单位”授牌 “十二五”立项课题结题并获国家及省级奖项 **省园本教研制度建设项目研究“先进幼儿园”

有： 5. 一、马斯洛与需要层次论马斯洛(Abraham H. Maslow, 1908-1970)美国人，管理心理学家 需要层次论是研究人的需要结构的理论 需要层次论的构成根据三个基本假设： ◆ 只有未满足的需要才能影响人的行为

，探讨智能科学技术基础理论重大问题，研究有关智能技术革命的理论，如我们正在研究的智能革命论。 3. 从智能革命论观点看，信息化必然发展为智能化，主要体现在三方面： 1、智能革命 2、智能生产力 3、智能社会

个螺丝钉是没有机器的属性，是不具备机器的功能的。再比如，交通管制系统是一个大系统，它由交通网、运输工具、信号控制等要素或子系统组成，只有当这些要素都很完善、配合协调的时候，才能够形成一个较好的、完善的系统。

教育研究报告与研究方法的关系 以往研究和研究的理论基础表述问题 研究结果（成效）的呈现问题 研究结果的量的表述问题 研究的测量工具问题 主要内容 3. 一、撰写教育研究报告目的何在 4. 研究预示着改进一般而言，教育的所有研究都有一个或两个目的：

1. 现 代 金 融 理 论主 讲 吴 冲 锋 教 授 2. 目标：了解金融市场状况 掌握主要金融理论 掌握金融产品定价分析方法 掌握金融风险管理方法 掌握利用金融产品创新解决实际问题 3. 主要参考书和期刊《金融工程学》［英］洛伦兹

**导读西方企业伦理研究的历史、现状和社会背景 企业社会责任理论及其发展 企业伦理与企业绩效 利益相关者及其管理 企业行为的伦理分析工具领导者道德与企业伦理 企业文化与企业伦理 符合伦理的决策 企业伦理文化建设 跨国经营与企业伦理 信息技术的伦理问题