香当网

美术史课程学习过程中应该注意的一些问题  一、美术史课程（包括中外美术史）是我们美术史专业的一个基础课程，将来无论你选择什么样的专业方向，你想搞美术批评也好、搞书画鉴定也好、做美术出版也好，都必须掌

关于小学美术教学中的小组合作学习探讨 　　本文内容是小学美术教学中的小组合作学习探讨 　　合作学习不仅有利于提高学生的学业成绩，而且能满足学生的心理需要，提高学生的自尊，促进学生的情感发展与同学间的互爱及学生社交能力的提高。

浅谈“网络学习空间”在小学美术教育中的应用 一、“网络学习空间”在中小学教学的应用及现状 21 世纪的我们处在一个“信息化”的时代，教育改革和发展中具有这样的特点，教育技术的现代化，教育的全球化，教

浅谈美术教学中的课堂语言艺术       语言是人们相互交流的重要手段，语言艺术的目的就是使这一交流达到最理想的状态。课堂语言艺术直接关系到课堂教学这一双向活动的效果。这些年来，无论是我自己在上课，

 2021年四中“金画笔”美术节活动总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年四中“金画笔”美术节活动总结 在校领导的关心支持下，艺教部的精心___、学校各处室

浅谈名画在初中美术教学中的运用   ------- 荣山中学  李燕   古今中外的名画是前辈大师们耗尽毕生心血完成的杰作，代表着画家的最高艺术成就，是大师留给我们的一笔宝贵文化财富，是吸取创作营养

浅谈小学美术教学中存在的问题及对策 【正文】  【摘 要】 在美术教学中为了激发学生对美术的学习兴趣，培养其对美术的爱好，取得较好的教学效果，达到预期的教学目的，教师就要把美术课设计得直观形象，生动

浅谈美术教学中融入优秀传统文化的方法 摘要：我国传统文化具备独特的审美价值和文化内涵，因此，在初中美术教学活动中，教师要注重融入优秀传统文化，不仅要挖掘美术课本中的传统文化素材，还需要对课内的美术知识

《6美术中的比例》教学设计 教学目标 1、学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。 2、通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分

中学开设美术特长班策划书 　　一 、近年全省艺术类高考人数概述及前景: 　　XX年，江西省报名参加艺术类高考的考生人数为24872人(含“三校生”高职类考生)，其中，报考美术类专业考生19537人，

浅谈儿童在美术教学实践中的表现 一、兴趣易转移、注意力不集中、易受外界干扰、自控能力差 这个年龄段的孩子做事情绪不稳定，一句话一个小事都可能引起全班的“共鸣”或混乱。一次，我给幼儿园中班孩子上美术课时，孩

梦想中的大学生活 　　大家好,我是新化一中472班班长,很荣幸能与各位分享一下我梦想中的大学生活。 　　刚才458班班长已经谈了他梦想中的大学生活,他是从环境从物质方面讲的,我想说我内心里想成为一名怎样的大学生

成长中的故事   在我成长的过程中，妈妈的爱就像一股溪流，滋润着我幼小的心田。我和妈妈的一次旅游经历，让我终生难忘。 那是2010年的暑假，妈妈带我去**旅游。夜里列车上的空调温度很低，妈妈怕我着凉

梦想中的大学生活 第一篇：梦想中的大学生活 大家好,我是新化一中472班班长,很荣幸能与各位分享一下我梦想中的大学生活。 刚才458班班长已经谈了他梦想中的大学生活,他是从环境从物质方面讲的,我想说我内心里想成为一名怎样的大学生

2014中学生毕业留言 　　在花样的年华里，你给了我生命中一段美丽的回忆，这么多年后我还会记得你的笑容，你的身影，你的声音，你的脸庞。 　　离别无需多语，无声胜有声。就这薄薄的几行字，一张纸，凝结着

学生实习报告中的实习单位评语 　　为大家提供了以下这一篇学生实习报告中的实习单位意见评语，仅供大家参考。 　　贵校xx同学在我公司实习，该生在实习期间总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从安排，为人

大学生简历中的自我评价 　　本人是一名应届毕业生，就读于**大学，**专业。　 　　光阴荏荏，四年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了

在学生中借智慧 　　连续两个中午，分别召开了学生干部代表和学生代表座谈会。座谈会的目的是为了向学生征求学校开展的“比文明礼貌，看谁的文明礼仪最规范”活动的方案可实施性意见。比看活动是学校德育的一个品

我与学生共成长 ——由一节课引发的思考 作为一名数学教师，上一节满意的数学课每每都有值得回忆的精彩片段。 在《长方体与正方体的认识》一课中，下面两个片段令我至今难忘。 片段一：把长方体和正方体两个立

★为什么要坚定文化自信？－－没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 　　文化是民族生存和发展的重要力量。人类社会每一次跃进，人类文明每一次升华，无不伴随着文化的历史性进步。