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从班级责任岗入手 培养学生认真负责的习惯 　摘要:我校承担了“利用班级责任岗,培养学生认真负责的好习惯”的科研课题,我作为一名班主任也对这一课题进行了研究工作。我从对低年级学生责任心现状的调查和分析入手

谈小学生《道德与法治》课堂兴趣培养 道德与法治课是以儿童生活为基础的课程，主要以培养学生良好的品德，以及乐于探究，热爱生活为目标，并能激发学生的道德情感，提高学生的道德认识，进而培养学生良好的道德行为。

LOGO 浅谈学生创新意识的培养 浅谈学生创新意识的培养 学生创新意识是指学生在学习过程中，改变常规思维方法和思维过程，形成新的思维火花，产生新观念，新思路和新方法。又因为创新性思维是一种复杂的心理

试论在校大学生健康心态的培养 所谓的健康，不仅是指身体没有疾病，而是包括身体健康、心理健康和道德健康。因此，人的健康包括生理、心理和社会适应力等方面。然而，大部分的人眼光只关注着生理健康，从而忽略了

 强化综合实践活动，提升学生语文核心素养 作者姓名：杨学会 刘成会 联系电话：15823691572 作者单位：重庆市武隆区实验小学 邮政编码： 408500 论文类别：学科教学类 学段：小学 学科：语文

大学生基层培养活动心得体会 　　为了深刻贯彻党的十八大精神，落实科学发展观的客观要求，并且为了提高自己作为当代大学生的社会意识，了解社会基层实际情况，了解老人晚年生活及留守儿童需要解决的问题，顺便带

2022学生信息安全意识培养的活动工作方案 本次活动的主题： 提高信息安全意识，从你我身边做起。 目标和内容： 在现代网络时代，信息就是资源，面对网络中繁杂的信息，能够有意识的辨别哪些是我们所寻求的，哪些是我们所摒弃的。

培养学生良好的读书习惯教学案例   读书是终身学习的需要，让读书成为一种习惯，可以提高学生生活的质量，影响他们一生。可是人与书之间不是生来就能互相吸引的，它需要有媒介。作为一名教师，能成为孩子读书的

拔尖学生培养反思会议上的发言 　　--谏言献策  共同提高 　　郑达平 　　首先感谢各位一直以来对我个人工作的帮助、理解、支持，让我在这一个团队中心情愉快的工作，同时，我自己也在不断的改进自己的工作

中学生的阅读理解能力的培养在初中英语教学中占主导地位，有效提高中学生的阅读理解能力是中学英语教学的关键。本文分析了影响中学生阅读能力的主要因素及阅读教学中存在的问题，从改进阅读教学方法、培养学生基本

    小学生学习动机的发展特点及培养激发   [摘 要]学习动机与小学生的学习有着密切的关系。使教师明确小学生学习动机的形成和发展特点，无疑对教学工作有着重要的指导作用。本文首先介绍了学习动机的含

浅谈农村小学生口语交际能力的培养   口语交际就是指在一定的情境中，人们运用口头语言，我说你听，你说我听，交流思想，沟通感情，传递信息的双向互动的语言活动。一个人具有良好的口头表达能力，才能进行交际

关注兴趣，逐步培养学生的数学思维能力 低年级的数学学习是小学阶段数学学习的基础，如何迈好这关键的一步，关系到学生能不能顺利地学习和掌握以后的内容，也是今后提高数学教学质量的重要保证。为此，在教学实践

新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力 　　新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力 　　《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；而交际最基础的则是说话，这是与

2010年培养学生自主创新能力的经验总结 培养学生自主创新能力的经验总结         为了使学生在学习活动中能够主动活泼地学习，创造性地学习，我们力求在课堂教学中挖掘一切能使学生主体作用形成的因素。主要通过以下几种方式来进行。

浅谈培养小学生数学学习兴趣 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以

浅议培养小学生学习数学的兴趣 兴趣是最好的老师，一个老师要想取得极佳的教学效果，就得从培养学生的兴趣开始。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。可见学生的兴趣是学生积极思维的

怎样培养高年级学生数学预习的习惯 中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。通过预习，学生可以回顾旧知，为新知的探究做好准备；通过预习，使学生感知到数学知识

-------------------------------------------2 3.1中学生对体育运动不感兴趣的原因--------------------------------------------3

数学教学中学生情感**与价值观的培养   内容摘要:小学数学是促进学生可持续发展的一门重要学科。小学生心智尚待开发，既有主观能动性，又有认知潜能。文章从六个方面阐述如何在数学教学中培养学生情感**与价