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A.不，我去年没去那里 B.没有，但我希望明年去那里 C.东京是一个繁忙的城市 [答案]B 二、词汇与结构(共计 30 分，每小题 2 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 A、B、C 三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项。

—___________________。 A.我很高兴你喜欢它。 B.有空再来。 C.你没必要这么说。 [答案]A 二、词汇与结构(共计 30 分，每小题 2 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 A、B、C 三个选项中

—___________________. A.不，你不能 B.没有李教授 C.恐怕你打错号码了 [答案]C 二、词汇与结构(共计 30 分，每小题 2 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 三个选项中选出一个能填

—___________________。 A.不，谢谢。 B.我很高兴你喜欢它。 C.请不要这么说。 [答案]B 二、词汇与结构(共计 30 分，每小题 2 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 A、B、C 三个选项中

——___________________ A.我明白了。 B.让我换一种说法。 C.是的，我可以。 [答案]B 二、词汇与结构(共计 30 分，每小题 2 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 三个选项中选出一个能填

副教授/高 工，硕士，研究方向：控制理论与应用、集成电路制造工艺。 眼下，创业作为一个越来越热门的词汇频频出现在各 大媒体、报刊上。而大学生创业更引人注意，不仅国家出台 各种优惠政策鼓励大学生创业，各阶层也纷纷献言献策。创

—___________________. A.不严重。 B.谢谢你告诉我。 C.哦，亲爱的！我希望你快点好起来。 [答案]C 二、词汇与结构(共计 30 分，每小题 2 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 A、B、C 三个选项中

—___________________。 —我想冲洗这部电影。 A.什么事？ B.我可以帮你吗？ C.你想要什么？ [答案]B 二、词汇与结构(每小题 2 分，共 30 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 三个选项中选出一个能填入空白处的正确选项，并将答案序号写在答题

—___________________. A.给你。 B.他们在这里。 C.给你。 [答案]A 二、词汇与结构(共计 30 分，每小题 2 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 三个选项中选出一个能填

语都有一个生动有趣、富含哲理的 故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平， 了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

3. 点拨：熟读古诗，抓住重点词语理解。 热爱自然 亲近自然 热爱春天 四、1.点拨：反义词 是指词汇意义相反或相对的词语，如“黑”和“白”“强”和“弱”。 答案：陌生 完美无缺 2.点拨：仔细阅读短文，就能找出相应的内容。

知道材料从哪来，该不会做题还是不会做题。 2.智能批改不一定百分之百准，但非常具有参考价值。 3.积累规范词汇：做题、读材料、写答案用到的词都是在平时做题中积累下来的，没有 专门的书籍。 4.有时候申论材料会有改动，有时候是原篇照搬。

　 　 　 　 　 班级　 　 　 　 　 　 学号　 　 　 　 　 　 得分　 　 　 Ⅰ． 词汇。（１０ 分） Ａ． 用括号中所给词的适当形式填空。 １．ＪａｎｅƳｓ ｆｒｉｅｎｄ ｈａｄ ａ ｂｉｒｔｈｄａｙ

在一个 充满声音的世界里，我们虽然看不到它，但能感受到它。 “描述你听到的声音”板块，通过用科学的词汇将听到的声音描述出来，并 能对声音进行简单分类。通过对声音的描述，可以了解学生对声音原有的认识，

12．有序运行、有序推进、逐步推12 进、对外嫁接 13．骨干企业、主导产业、支柱产业 十、公文写作高频词汇搭配大全 建设——制度、体系、设施、队伍、生态文明、XX 型社会、美好家园、美丽乡村 维护——合法

1 专题 1 遗传的细胞基础 考纲： 1、细胞的减数分裂 2、动物配子的形成过程 3、动物的受精过程 一、有丝分裂回顾 例题 1、下图表示细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化，由图分析可知 A．甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍

（２）可根据树状结构表选用最直接的上位主 题词。 （３）必要时，可采用习用的自由词并排列于最后 。 每 个英文关键词第一个字母大写 ，各词汇之间空 ２ 个字。 ·３６２３·中华医学杂志 ２０１５ 年 １０ 月 ２７ 日第 ９５ 卷第 ４０

许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因 此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外 如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 词汇表 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

在一个 充满声音的世界里，我们虽然看不到它，但能感受到它。 “描述你听到的声音”板块，通过用科学的词汇将听到的声音描述出来，并 能对声音进行简单分类。通过对声音的描述，可以了解学生对声音原有的认识，