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PM 行为 宗旨 心理 品质 价值 团队 交往 沟通 能力 心情 思维 关系 素质 品格 安全 健康 职业生涯 流调 医保 培训 考评 发展 奖惩 选拔 薪金 晋升 变化 招聘 福待 发展 录用Standard

危险源 危险源（hazard） 可能导致人身伤害和（或）健康损害的根源、状态或行为，或其组合。引自：《职业健康安全管理体系 要求(GB/T28001－2011) 》 14. 01 概念（1）危险源的构成根源——具有能量或产生、释放能量的物

企业视能力素质模型为帮助员工持续学习和自我发展有效方法 能力素质模型的主要应用方面 招聘 岗位配置 培训 个人绩效评估 员工职业生涯设计 晋升与淘汰 2. 设计能力素质模型 16. 现状分析1. 缺乏针对岗位需求建立能力素质模

，强化政府的治理能力，从而达到提高政府绩效和服务品质的目的。公共管理将公共行政视为一门职业，而将公共管理者视为职业的实践者。 4. 公共管理学是一门新兴的学科和学派，旨在帮助公共管理者获取解决公共问题

3. 就业难？不难？ 4. 我国当前大学生就业形势 5. (本页无文本内容) 6. 学会规划自己的职业生涯考虑自身能力水平 结合自己的兴趣 规划自己生涯设计 明确自己奋斗目标 归纳成功的二十个字----

工作受到事故伤害的； （3）在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的； （4）患职业病的； （5）因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的； （6）在上下班途中，受到

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距和改进措施，提高培训质量。 42. 职业发展信息的方法通过员工职业发展信息的方法 通过组织评价方法获取信息： 1.人事考核 2.人格测试 3.情景模拟 4.职业能力倾向测验:指影响某一大类活动介于智

选错人的代价 企业的代价：人员招聘成本、培训开发成本、人员流动成本、组织绩效低 员工的代价：职业选择的偏离与职业发展前景的迷惘、个人绩效低 人力资源管理的目的：岗位与人的匹配，关注的重点从过去的单纯对岗

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润战略定位、战略思想、经营理念、经营模式管理思想、组织控制、运营管理、服务支撑职业化的阳光人、员工行为规范、管理者的职业规范第一部分：价值篇开篇 阳光灿烂，丝路悠远 阳光基业，开拓创新 经典之作，焊铸辉煌

划分为四个阶段：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。 按照教育的类型，可将教育划分为普通教育、职业教育、成人教育。 按照教育的时间和空间，可将教育划分为家庭教育、学校教育和社会教育。 按照教育形式

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导致以上各类问题的原因之一是人事部缺失现代人力资源管理的部分职能基本缺乏投入力度不够或实施效果不好现在的主要工作工作分析职业生涯设计招聘与培训薪酬与激励设计绩效考核人事档案 职称评定 工资管理 劳动合同管理 老干部管理战略

全以及员工服务发展在职培训，工作丰富化，师带徒 活动，激励方法的应用，给下属 的反馈技术培训，管理管理发展与组织 发展，职业培训，咨询评价工作评价，士气调查研究工作绩效系统和士气评价系 统，人事研究与审核调整纪律、解聘、提升、调动临时性解聘，退休咨询以及解聘

青少年社会工作的类型发展性预防性治疗性资源 和潜能改善环境失调 和恢复 46. 青少年社会工作的内容思想引导（各种教育） 习惯养成 职业指导 婚恋指导 社交指导成长发展困难帮扶 权益保护 法律服务 心理疏导合法权益正面联系 临界预防 行为矫治

文明生产，提高员工安全意识和安全素质，防止产生不安全行为，减少人为失误的重要途径； 防范事故，减轻职业危害，保护员工的身心健康； 普及安全技术知识，增强安全操作技能，规范（员工的）安全行为，强化安全意识，是人民群众生命财产安全的重要保证；

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企业生和死速度加快，竞争加剧； 教育的概念和学习的概念发生根本性变化； 提供终身学习的是新型的企业； 无终身职业时代 成功的企业必须是学习型组织 5.  116/129？ 菲利浦用129亿美元买下麦克福特公司